中国における日本語教育のあり方について

国際情勢の激動及びAI技術の日進月歩に伴い、中国における日本語教育も大きな挑戦に直面している。中華人民共和国が成立後、中国における日本語教育は訳読段階、交際意識の芽生え、文化転向の日本語教育、全面的な発展期という4つの時期を経て今日に至っている。大きな発展を遂げ、成果を上げたと同時に、人材育成、教師陣建設、科学研究、社会貢献、文化伝承及び国際交流･協力などの面において数多くの問題が存在している。本論文では中国における日本語教育の歴史をたどりながら、存在する問題を理念と学科の位置づけ、育成目標、カリキュラム体系、育成方案及び教育方法の革新は苦境に直面していること、育成モデルの革新も難関にぶつかっていること、卒業論文の設計と品質保障に問題があること、評価システムの問題、供給側制度改革と制度革新はまだ現実的需要に追いつかないこと、教師陣建設のジレンマ、学業以外に得られた業績･成果が認証されにくいこと、学科建設が制限されていること、一流専門建設に限界があることなどにまとめた上、認証指標、人材育成モデルの革新、教師の発展、プラットフォーム建設、国際交流と協力、評価と保障メカニズム、日本語文化建設という7つの対応策が提示されている。