한국어 교사 교육을 위한 문법 중심 한국어 교수 설계 원리 - ‘-느라고’를 중심으로 -
Grammar-oriented teaching design principles for Korean language teacher education - focused on ‘-느라고’ -
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This study is to provide a framework in teaching Korean as a Foreign Language of grammar-oriented syllabus for Korean language teachers. Grammatical knowledge is indispensable to a Korean language teacher, however, knowing the grammatical knowledge is another teaching it. Korean language teachers make reference to Korean grammar guidebooks to design their lessons and Korean textbooks as well. This study is to review Korean textbooks and teachers’ guidebook on Korean grammar in terms of teaching Korean grammar, in particular intermediate grammatical item ‘-neurago’ and to present an instructional framework of teaching Korean grammatical items, which is to provide basic materials for Korean teacher education as a grammar teacher.
Abstract
This study is to provide a framework in teaching Korean as a Foreign Language of grammar-oriented syllabus for Korean language teachers. Grammatical knowledge is indispensable to a Korean language teacher, however, knowing the grammatical knowledge is another teaching it. Korean language teachers make reference to Korean grammar guidebooks to design their lessons and Korean textbooks as well. This study is to review Korean textbooks and teachers’ guidebook on Korean grammar in terms of teaching Korean grammar, in particular intermediate grammatical item ‘-neurago’ and to present an instructional framework of teaching Korean grammatical items, which is to provide basic materials for Korean teacher education as a grammar teacher.
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