한국어 교재에 나타난 문법 교육 내용 변천 연구 –이화여자대학교 언어교육원 교재를 중심으로-
Research on grammar educational changes on Korean language textbooks -A case study on the Ewha Language Center at Ewha Womans University -
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This research is to examine how the Korean grammar is described in Korean language textbooks. Among the textbooks, this research focuses on the textbooks published by Ewha Womans University Ewha Language Center, such as <외국인을 위한 한국어> series, <말이 트이는 한국어> series, and <이화 한국어> series. Regarding to the grammar on the textbooks, we used evaluation aspects of ‘teaching methods used for the textbooks, devices to help learning grammar, grammar’s form and structure, meaning, and usage’ to examine total of 12 textbooks. As a result, <외국인을 위한 한국어> series utilized grammar education methods with a focus of having an accuracy with learning grammatic structure and forms. Series of <말이 트이는 한국어> and <이화 한국어> aim to increase the communicative competence. Hence, after learning about the grammars, combination tasks of speaking, listening, reading, and writing were mainly featured.
Abstract
This research is to examine how the Korean grammar is described in Korean language textbooks. Among the textbooks, this research focuses on the textbooks published by Ewha Womans University Ewha Language Center, such as <외국인을 위한 한국어> series, <말이 트이는 한국어> series, and <이화 한국어> series. Regarding to the grammar on the textbooks, we used evaluation aspects of ‘teaching methods used for the textbooks, devices to help learning grammar, grammar’s form and structure, meaning, and usage’ to examine total of 12 textbooks. As a result, <외국인을 위한 한국어> series utilized grammar education methods with a focus of having an accuracy with learning grammatic structure and forms. Series of <말이 트이는 한국어> and <이화 한국어> aim to increase the communicative competence. Hence, after learning about the grammars, combination tasks of speaking, listening, reading, and writing were mainly featured.
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