본문 바로가기
KERD
논문KCI 등재

일본인 학습자 대상 의사소통 능력 신장을 위한 대조 분석적 연어 목록 연구 - [명사+이(가)/을(를)+동사]형 연어를 중심으로 -

A Study on the Contrastive Analytic List of Korean Collocations to Improve Communication Skill for Japanese Learners: foucusing on [Noun+이(가)/을(를)+Verb] Collocations.

0

조회

0

다운로드

1

인용

0

참고문헌

키워드

주제분류한국어와문학

초록

This paper is aimed to categorize Korean collocations contrastive analytically and suggest a list of them for Japanese beginner’s learners in Japan. 310 nouns and 133 verbs in vocabulary references that published in Korea and Japan, is picked up to match about 450 vocabularies that is the elementary learners’ standard vocabulary level. After that, 1,075 collocations that consisted of the above nouns and verbs is selected, and 285 collocations that have different forms and meanings between Korean and Japanese, is picked up in them. And then, 285 collocations is classified into nine contrastive analytic groups. 195 collocations in group 1 to 3 have one difference in noun or postposition or verb. 30 collocations in group 4 to 6 have two differences, and 14 collocations in group 7 have three differences in them. 44 collocations in group 8 exist only in Korean. the collocations in group 1 to 7 is useful to improve accuracy, while the collocations in group 8 is helpful to improve fluency and diversity in communication skill.

Abstract

This paper is aimed to categorize Korean collocations contrastive analytically and suggest a list of them for Japanese beginner’s learners in Japan. 310 nouns and 133 verbs in vocabulary references that published in Korea and Japan, is picked up to match about 450 vocabularies that is the elementary learners’ standard vocabulary level. After that, 1,075 collocations that consisted of the above nouns and verbs is selected, and 285 collocations that have different forms and meanings between Korean and Japanese, is picked up in them. And then, 285 collocations is classified into nine contrastive analytic groups. 195 collocations in group 1 to 3 have one difference in noun or postposition or verb. 30 collocations in group 4 to 6 have two differences, and 14 collocations in group 7 have three differences in them. 44 collocations in group 8 exist only in Korean. the collocations in group 1 to 7 is useful to improve accuracy, while the collocations in group 8 is helpful to improve fluency and diversity in communication skill.

참고문헌 (35)

  1. 강영숙, "일본 대학의 한국어 교육에 관한 연구", 일어일문학연구, 89(2), pp.365~383 (2014), 한국일어일문학회
  2. 고석주, "한국어 학습자 말뭉치와 오류 분석" (2004), 한국문화사
  3. 김선효, "일본어권 한국어 학습자를 위한 어휘적 연어 학습 방안", 이중언어학, (44), pp.25~47 (2010), 이중언어학회
  4. 김지은, "한국어 연어 교육의 내용과 방법 연구", 박사, 외국어로서의한국어교육, pp.2010
  5. 김하수, "한국어교육을 위한 한국어 연어 사전" (2007), 커뮤니케이션북스
  6. 문금현, "한국어 어휘 교육을 위한 연어(連語) 학습 방안", 국어교육, (109), pp.8~250 (2002), 한국어교육학회
  7. 박숙영, "한국어 어휘교육을 위한 연어 활용 방안 연구", 석사, 한국어교육, pp.2005
  8. 박종후, "일본 대학에서 비전공 한국어 교육의 현황 조사", 언어와 문화, 10(3), pp.119~139 (2014), 한국언어문화교육학회
  9. 서상규, "외국인을 위한 한국어 학습 사전(Learner''s Dictionary of Korean)" (2006), 신원프라임
  10. 신자영, "한국어 연어의 다국어 대조 연구", 이중언어학, (28), pp.185~203 (2005), 이중언어학회
  11. 야마시타 아이, "일본인 고급 학습자를 위한 한국어 연어 교육 방안 연구", 석사, 한국어, pp.2011
  12. 양경모, "동사와 명사의 결합에 관한 대조 고찰 - 일본어와 한국어의 기능동사 결합을 가지고 -", 언어학, (17), pp.169~182 (1995), 사단법인 한국언어학회
  13. 오기노 신사쿠, "일본인 학습자를 위한 한국어 연어 교육 연구 : 한·일 간의 동사 용법 차이를 중심으로", 석사, 국어교육과 한국어교육전공, pp.2012
  14. 유은성, "외국어교육적인 관점에서 한국어와 일본어 連語의 대조연구 - '명사(조사)동사'형을 중심으로 -", 일본연구, (33), pp.325~346 (2007), 일본연구소
  15. 유은성, "일본어 어휘교육을 위한 한국어「명사(를)+받다」 연어(collocation) 패턴에 대한 일고찰 -대응되는 일본어 표현을 중심으로-", 일본어교육연구, (22), pp.67~80 (2012), 한국일어교육학회
  16. 이가라시 유카코, "한·일 신체 증상에 관한 연어 대조 연구", 석사, 국어국문학과 한국어학전공, pp.2014
  17. 이지연, "일본인 한국어 학습자의 조사 오류 분석 - 시마네현립대학 학생들을 대상으로-", 이중언어학, (49), pp.299~319 (2012), 이중언어학회[DOI]
  18. 이치노미야 나오, "한일 연어 대조연구 : '명사+(조사)+동사' 형을 중심으로", 석사, 국어학, pp.2009
  19. 한국어 학습용 어휘 선정 결과 보고서, "조남호", 국립국어원, ~ (2003)
  20. 조현용, "어휘 중심 한국어 교육방법 연구", 박사, 국어학, pp.2000
  21. 츠모리 사유리, "한국어와 일본어의 '마음' 관련 연어표현 대조 연구", 석사, 국어국문학과 한국어학전공, pp.2013
  22. 형을 중심으로, "석사", 고려대학교 교육대학원, 2010
  23. 황정아, "일본인 학습자를 위한 한국어 직유 표현 연구 : 연어 관계를 중심으로", 석사, 외국어로서의한국어교육전공, pp.2014
  24. 秋元美晴, "語彙教育における連語指導の意義について", proceedings of the 4th conference on second language research in japan (1993), 国際大学
  25. 長谷川由起子, "コミュニケーション韓国語 会話編1" (2001), 白帝社
  26. 李昌圭, "韓国語初級" (2006), 白帝社
  27. 金敬鎬, "日本語母語話者の韓国語学習に関する意識調査", 人文学研究, (5), pp.231~244 (2009), 目白大学
  28. 村木新次郎, "コロケーションとは何か", 日本語学, (26), pp.4~17 (2007), 明治書院
  29. 白川豊, "これならわかる!朝鮮語" (1998), 白水社
  30. 阪田雪子, "講座日本語と日本語教育7" (1990), 明治書院
  31. 生越直樹, "ことばの架け橋 改訂版" (2000), 白帝社
  32. 高島淑郎, "書いて覚える初級朝鮮語 改訂版" (2002), 白水社
  33. 梁正善, "日本語母語話者の韓国語学習者における意識調査研究 -大学での韓国語授業を通して", 長崎外大論叢, (14), pp.181~190 (2010), 長崎外国語大学
  34. 日本の学校における韓国朝鮮語教育 -大学等と高等学校の現状と課題, "財団法人国際フォーラム", 財団法人国際フォーラム, ~ (2005)
  35. "現代日本語書き言葉均衡コーパス(BCCWJ: Balanced Corpus of Contemporary Written Japanese)"[URL]

관련 논문AI추천

이 간행물의 다른 논문 (7건)