초등국어교육에서 쓰기태도 교육의 내용과 방법
The Contents and Methods of Writing Attitude Education for the Elementary School Students
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초록
이 연구는 초등학생들의 쓰기태도를 긍정적으로 변화시키기 위한 방법을 논의하는 데 목적이 있다. 이에 따라 이 연구에서는 초등학생들의 쓰기태도 교육의 내용과방법을 다루고자 하였다. 이 연구에서는 쓰기태도 교육의 내용으로 초등학생들의 경험 변화를 이끌어낼 수 있는 내용과, 초등학생들의 쓰기에 대한 인식 변화를 이끌어낼 수 있는 내용을 제안하였다. 전자에는 쓰기 목표 설정, 쓰기 주제 접근, 쓰기 습관형성을, 후자에는 쓰기의 중요성 및 가치 인식, 쓰기 역할 및 기능 인식을 제시하였다. 그리고 쓰기태도 교육의 방법으로 워크숍과 같은 활동 주도의 방법, 쓰기의 기능이나전략과 같은 요소 통합 주도의 방법, 쓰기의 가치와 같은 인식 주도의 방법 세 가지를제안하였다.
Abstract
This paper investigated the contents and methods to boom up writing attitudes of the elementary school students. The contents were consisted of two factors; the contents to make writing experiences of the elementary school students positive, and to build conception and awareness toward writing activities. Fists contents included setting goal of writing activity,selecting wring topics or themes, and building writing habits. Second contents included knowing writing significance and value, cognizing writing function or role. The methods were consisted of three factors; activity driven methods such as writing workshop, element driven methods such as cognitive skills and strategies, conception and awareness driven methods such as writing value or significance.
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