본문 바로가기
KERD
논문KCI 등재

유목적 읽기의 속성 고찰 - 들뢰즈와 과타리의 천 개의 고원 12장의‘유목론’을 토대로 -

A Study on the Properties of Nomadic Reading - Based on Deleuze and Guattari’s Mille PlateauxChapter 12 ‘Nomadism’ -

2

조회

0

다운로드

0

인용

0

참고문헌

키워드

초록

이 논의는 유목적 독자의 텍스트 이해의 속성을 고찰했다. 들뢰즈와 과타리의 천개의 고원 12장(1227년-유목론 또는 전쟁기계)에서 논의한 유목론을 토대로 하였다. 유목적 읽기는 유목민의 삶의 속성인 유목성을 반영한 읽기이다. 유목적 읽기를 실행하는 유목적 독자는, 환경 변화에 속에서 자기를 생성하여 삶을 이루는 유목민과 같이, 자기 삶을 생성하는 읽기를 실행한다. 유목적 읽기를 실행하는 독자의 특성은 다음과같다. 첫째, 자기 삶 속에서 읽기를 주관한다. 둘째, 자기생성을 위해 텍스트 세계를유랑한다. 셋째, 텍스트 배치에 따른 감응으로 자기생성을 한다. 넷째, 텍스트와 접속으로 변화하는 자기의식을 생성한다. 다섯째, 생성한 자기의식의 실행으로 현존한다. 이런 유목적 독자의 읽기 속성은 다음과 같다. 첫째, 현재의 인식을 절단하여 창조적으로인식한다. 둘째, 몰적 텍스트 이해에서 탈주하여 특개성 있는 이해를 이룬다. 셋째, 텍스트 내용과 리좀적으로 접속하여 자기를 자각한다. 넷째, 현재의 대상에 대한 자기의의식을 초월한다. 다섯째, 자기 삶을 생성하는 텍스트 이해를 한다. 유목적 읽기는 독자가 자기 삶을 위한 자기 생성을 하는 읽기이다.

Abstract

This discussion examined the properties of text comprehension by nomadic readers. It is based on the nomadism discussed in Chapter 12 of Deleuze and Guattari’s A Thousand Plateaus. Nomadic readers practice nomadic reading that creates their own lives. Nomadic reading is reading that reflects the nomadic nature of nomadic life. The characteristics of readers who perform nomadic reading are as follows. First, it controls reading in one’s own life. Second, it roams the text world for self-creation. Third, it creates meaning by responding to text arrangement. Fourth, it creates self-consciousness that changes through text and connection. Fifth, it exists through the practice of the self-consciousness it has created. The reading properties of this nomadic reader are as follows. First, the reader cuts the current perception and recognizes it creatively. Second, the reader achieves a unique understanding by breaking away from text understanding of mole properties. Third, the reader becomes self-aware by connecting to the contents of the text in the way of rizome. Fourth, the reader transcends one’s consciousness of the present object. Fifth, the reader understand the text that creates one’s own life. Nomadic reading is reading in which the reader creates himself for his own life.

참고문헌 (12)

  1. 김도남, "독자 현존재의 텍스트 이해 특성 고찰", 새국어교육, (126), pp.145~180 (2021), 한국국어교육학회[DOI]
  2. 김도남, "상호텍스트성과 텍스트 이해 교육" (2014), 박이정
  3. 김도남, "들뢰즈의 기호와 독자의 텍스트 이해", 청람어문교육, (86), pp.123~155 (2022), 청람어문교육학회[DOI]
  4. 김예진, "수적 조직과 독자의 텍스트 이해 방식 -들뢰즈와 과타리의 <천 개의 고원> 12장의 조직 방식 논의를 기초로-", 새국어교육, (132), pp.149~181 (2022), 한국국어교육학회[DOI]
  5. 김재인, "천 개의 고원" (2003), 새물결
  6. "들뢰즈와 교육" (2016), 학이시습
  7. 서동욱, "차이와 타자" (2000), 문학과지성사
  8. 서동욱, "프루스트와 기호들" (2004), 민음사
  9. 엄태동, "하이데거와 교육" (2016), 교육과학사
  10. 여수현, "텍스트 이해와 추상기계의 유목성 -텍스트 이해에 대한 거시적 접근 관점 고찰-", 새국어교육, (129), pp.217~245 (2021), 한국국어교육학회[DOI]
  11. 여수현, "사유의 형식과 독자의 텍스트 이해 특성 고찰 - 들뢰즈와 가타리의 사유의 형식에 대한 논의를 토대로 -", 한국초등국어교육, (73), pp.127~156 (2022), 한국초등국어교육학회
  12. 이진경, "노마디즘2" (2003), 휴머니스트

관련 논문AI추천

이 간행물의 다른 논문 (16건)