한국어교사의 한국 문학교육에 대한 인식 제고
A Study of raising awareness for Korean teachers in the Korean literature education
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초록
본고의 목적은 고전문학작품을 활용한 한국어교육의 필요성을 논의하고 효율적인 교수 방안을 모색하는 데 있다． 한국어교육에서 문학작품의 교수-학습은 한국어 학습자의 의사소통 능력을 향상시키는 중요한 과정의 하나이다. 이와 더불어 학습자로 하여금 한국 사회와 문화를 올바로 이해할 수 있게 하여 사회적, 문화적 갈등 없이 한국 생활을 수월하게 하도록 도와주는 효율적인 방법이기도 하다. 이러한 맥락에서 본고는 S어학원의 한국어교재를 연구 대상으로 하여 여기서 고전문학작품이 어느 학습 단계에서 어떻게 제시되고 있는지를 살펴보고 한국문화를 이해하여 언어구사 능력을 향상시키는 기제로서 적절하게 구성되어있는지를 분석하였다. 또한 한국어교육 현장에서 이를 실제 교수하는 한국어교사의 문학 수업과 관련된 태도 및 인식에 대해서 살펴보기 위해 설문과 대면 인터뷰를 병행하여 조사하였다． 그 결과 한국어교육에서 필요한 고전문학작품의 표준화되고 체계화된 목록화를 위해 한국어교육 전문가와 고전문학 전문가의 협업이 시급히 이루어져야 하며, 실효성이 있는 수업이 되도록 교재를 재구성할 필요가 있음을 밝힐 수 있었다. 또한 효율적인 한국 문학교육을 위해 한국어교사의 인식 제고와 더불어 한국어교육 학위과정에서 문학 교과목과 관련된 교육의 개선이 필요함을 논의하였다.
Abstract
The aim of the thesis is to seek an effective method on how to teach as well as study Korean classic literature in the field of the Korean Education. It is very clear that Korean literature in the Korean language education is one of the best teaching materials not only as a tool for communication but for individual growth. In addition, it helps that Korean language learners can understand correct Korea Society and Culture. This point of view, I examined how Korean classic literature is used in Korean textbooks and teaching it. It is necessary to focus on Korean teachers. Because, diverse and creative Korean literature classes can be possible depending on the capability and flexibility of teachers as Korean language education. In this respect, I also examined the awareness of Korean teachers in the Korean literature class by research and interview. As a result, it is necessary to reconstruct the textbooks of Korean classic literature in Korean language education. Furthermore it is required to enhance the awareness of Korean teachers to achieve better literature education and to improve the literature course- work in the Korean language education degree.
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