2022 개정 고등학교 『윤리문제 탐구』교육과정의 개발 방향과 과제
The Direction and Task of 2022 revised National Curriculum Development for Inquiry on Ethical Issues in Moral Education Subjects of High School
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초록
이 연구의 목적은 2022 개정 도덕과 교육과정 개발 과목 중 고등학교 융합 선택과목인 『윤리문제 탐구』의 교육과정 개발 과정과 주요 내용을 살펴보고 향후 개선 과제를 검토하는 데 있다. 『윤리문제 탐구』는 도덕과의 연구 성과가 제대로 반영되지 못한 상황에서 2022 개정 교육과정 총론의 융합 선택과목 범주에서 신설 교과목으로 제시되었다. 이런 상황에서 도덕과의 성격과 목표, 도덕과의 융합 선택과목(안)에 관한 기존 연구 성과, 2022 개정 교육과정의 총론의 중점사항, 내년부터 고교학점제 전면 시행 등의 학문적·제도적 요인을 고려하여 성격(안), 목표(안), 내용 체계(안), 성취기준(안)의 기본 내용을 도출하였다.
Abstract
This paper aims to examine that Inquiry on Ethical Issues has been developed as a new subject in the category of convergent elective of the moral education for high schools and to suggest some tasks to be completed. In 2021, Inquiry on Ethical Issues has been suddenly made public without any scholastic and professional study of the subject, even though in some studies the necessity has been emphasized to develop new subjects in the category of convergent elective of the moral education. In this respect the main direction and works -the nature, object, contents, and achievement standards- to develop Inquiry on Ethical Issues has related to the some studies and suggestions of the moral education in 2021, the main points of 2022 revised National Curriculum, and new institutional elements to be changed like the credit system of high schools in 2025.
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