어르신을 위한 스토리텔링 기반 브레인케어 무용 수업 설계
A Storytelling-Based Brain Care Dance Class Design for the Elderly
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초록
본 연구는 노인을 대상으로 한 스토리텔링 기반 브레인케어댄스 수업의 구성과 설계를 제안하였다. 브레인케어댄스는 이야기와 창의적인 신체 표현을 결합하여, 뇌 건강 증진과 인지 기능 및 정서적 안녕을 도모하는 융합형 활동으로, 고령층의 삶의 질향상을 목표로 한다. 수업 설계는 2024년 11월부터 2025년 2월까지 진행되었으며, 수업은 스토리텔링 테마를 중심으로 총 10차시로 구성되었다. ADDIE 모형과 가네의 9 가지 수업 사태를 적용하여 도입, 전개, 정리의 단계로 체계화하였다. 각 차시는 학습자의 삶의 경험을 반영한 움직임 활동으로 구성되어 몰입감 있는 참여를 유도하였다. 본 수업은 자기표현력과 기억력 향상에 도움을 주고, 공감 능력 및 대인관계 증진에도 기여할 것으로 기대된다. 향후 실증 연구를 통해 그 교육적 효과에 대한 검증이필요하다.
Abstract
This study presents the design and examines the feasibility of a storytell- ing-based brain care dance program for older adults. This research was im- plemented from November 2024 to February 2025 and structured as a 10-session program organized around storytelling themes, following the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Additionally, Gagné’s Nine Events of Instruction were used to structure each session into three phases: introduction, development, and conclusion. The proposed program is expected to provide learners with meaningful op- portunities to rediscover and express themselves through movement inspired by storytelling themes. Furthermore, experiential storytelling activities are an- ticipated to positively influence cognitive functions such as memory and reason- ing skills. The program also aims to enhance emotional expression, promote empathy, and improve interpersonal understanding, thereby contributing to the development of positive social relationships. As such, the proposed program design holds promise as a valuable dance-based intervention for supporting the physical, cognitive, and social well-being of older adults. Continued research, including the application of the program in various educational settings, and empirical validation using con- crete analytic tools, will be essential to further establish its educational effec- tiveness and practical applicability.