IT분야 겸임교수의 프로티언 경력개발 과정 탐색
Exploring the Protean Career Development Process of Adjunct Professors in the Field of Information Technology(IT)
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초록
본 연구의 목적은 IT분야 겸임교수의 프로티언 경력개발 과정을 탐색하고 체계적으로 설명할 수 있는 이론적 모형을 개발하는 것이다. 이를 위해 이론적 표집에 따라 선정된 11명의 겸임교수를 대상으로 2024년 7월 9일부터 8월 14일까지 일 대 일 심층 면담을 실시하였다. 수집된 자료는 체계적 근거이론 방법에 기초하여 현상 이해 분석, 범주 관계성 분석, 이론 통합 분석을 단계적으로 거쳤다. 현상 이해 분석을 통해 다수의 개념과 24개의 범주가 추출되었다. 범주 관계성 분석에서는 분석 틀을 이용하여 인과적 관계 분석, 과정적 관계 분석, 미시적-거시적 관계 분석을 통해 범주들 간의 관계성을 파악하였다. 이론 통합 분석에서 핵심범주인 ‘나만의 페르소나 개척하기’를 도출하고 모든 분석 결과들을 통합하고 정교화함으로써 IT분야 겸임교수의 프로티언 경력개발 과정에 관한 이론을 모형으로 제시하였다. 이론 모형을 통해 나타난 연구 참여자들의 프로티언 경력개발 과정에서는 자기주도적 의지와 내적 가치가 중요한 동기로 작용하였으며, 경험의 축적은 새로운 경력개발의 중요한 기반이 되었다. 프로티언 경력개발을 통한 새로운 겸임교수의 경력개발은 개인의 전문성 확장과 사회적 기여를 실천하는 중요한 경로로 작용하며 자아실현의 가치를 경험하는 경력 모델임을 확인하였다.
Abstract
The purpose of this study was to develop a theoretical model to explore and explain the protean career development process of adjunct professors in the IT field. Eleven adjunct professors were selected through theoretical sampling, and data were collected through in-depth interviews conducted from July 9 to August 14, 2024. Using the systematic grounded theory approach, the data were analyzed through three stages: phenomenon analysis, category relationship analysis, and theoretical integration. The analysis identified 24 categories, and the core category of “developing one’s own persona” was derived. The findings indicated that self-directedness and internal values served as major motivators, while accumulated experience provided the foundation for career transitions. Ultimately, protean career development functioned as a pathway for adjunct professors to expand expertise, contribute to society, and achieve self-actualization.