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육군 간부의 개인특성과 혁신행동 간의 관계에서 학습민첩성 매개효과 연구

Relationship between Army Non-Commissioned Officer’s Individual Characteristics and Innovative Behavior Commitment : The Mediating Effect of Learning Agility

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주제분류군사학

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The purpose of this study is to identify the relationship among individual characteristics, learning agility, and innovative behavior commitment in Korean Army. In order to cope with the unpredictable changes in the future battlefield, the army officers need innovative action. Prior research on workers and teachers revealed that individual characteristics such as openness of experience, career diversity, commitment to change, and learning goal orientation had a positive effect on innovation behavior, and learning agility mediated this. In order to demonstrate whether this relationship holds even when targeting the army, 425 army officers were surveyed and examined as a structural equation model through the AMOS26 and SPSS26 statistical package programs. As a result of the study, experience openness and learning goal orientation completely mediated learning agility and had a positive effect on innovation behavior, but career diversity and change commitment were not significant. Considering the closed nature of the military, it was found that an open army culture was needed that gave a lot of job experience and valued learning rather than achievement. The significance of other studies and future directions were proposed.

Abstract

The purpose of this study is to identify the relationship among individual characteristics, learning agility, and innovative behavior commitment in Korean Army. In order to cope with the unpredictable changes in the future battlefield, the army officers need innovative action. Prior research on workers and teachers revealed that individual characteristics such as openness of experience, career diversity, commitment to change, and learning goal orientation had a positive effect on innovation behavior, and learning agility mediated this. In order to demonstrate whether this relationship holds even when targeting the army, 425 army officers were surveyed and examined as a structural equation model through the AMOS26 and SPSS26 statistical package programs. As a result of the study, experience openness and learning goal orientation completely mediated learning agility and had a positive effect on innovation behavior, but career diversity and change commitment were not significant. Considering the closed nature of the military, it was found that an open army culture was needed that gave a lot of job experience and valued learning rather than achievement. The significance of other studies and future directions were proposed.

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