정서 발달 프로그램이 유아의 문제 행동에 미치는 영향
The Effect of Emotion Development Program on Young Children’s Problem Behavior
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초록
본 연구의 목적은 정서발달프로그램이 유아의 문제행동에 미치는 영향을 살펴보기 위해서 실시하였다. 또한 정서발달프로그램이 유아의 지능과 유아의 비언어성 지능에 유의미한 영향을 미치는지에 대해서 살펴보았다. 본 연구는 울산광역시 남구 소재의 A유치원과 B어린이집에 다니는 만 4세 아동 27명, 만 5 세 아동 33명(실험집단 20명, 통제집단 40명)을 대상으로 하였다. 본 연구에서사용할 실험설계는 실험집단과 통제집단의 사전검사와 사후검사의 실험설계이다.
Abstract
The main purpose of this study was to examine the effect of emotion development program on young children’s problem behavior. The subjects of this study were a total of 60 young children, among which 27 children were 4-year-olds and 33 children were 5-year-olds who were all enrolled in kindergarten and child center located in the city of Ulsan. The design of this study was experimental study. Thus, 20 young children were placed in experiment group and 40 young children were placed in control group. Young children participated in both pretest and posttest. There was statistically significant difference(t=2.58, p<.05) in total score of K-CBCL among young children in either experimental group or control group. There was significant decrease in behavior problem score of young children who conducted emotion development program compared with young children who did not conduct emotion development program between pretest data and posttest data. Thus, emotion development program positively affect young children’s behavior problem decrease.
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