스페인어 음성학 관련 용어 및 개념의 혼동현상: 국내 스페인어 학습자들의 경우를 중심으로
Sobre algunas confusiones ocurridas en los términos básicos y su concepto de la foné́tica española: basá́ndose en los usos particulares de los estudiantes coreanos del español
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초록
Hay muchos té́rminos bá́sicos y conceptos de la foné́tica española que no tiene la foné́tica coreana. Los estudiantes coreanos del español tienen la capacidad de entederlos, sin embargo, en algunos casos se han confundido; por ejemplo, los coreanos tienen gran dificultad de comprender có́mo una letra española puede representarse a veces por mas de dos sonidos o, al revé́s, un sonido por má́s de dos letras, mientras que una letra coreana se corresponde solo a un sonido foneticamente. Con esta interferencia lingü̈í́stica es muy dfí́cil que los estudiantes coreanos logren adquirir la capacidad de leer y escribir las letras españolas ortográficamente. Teniendo en cuenta este problema foné́tico y ortográ́fico, en el presente trabajo intento indagarlo profundamente y luego analizarlo para llegar a resolverlo para los estudiantes coreanos del español. Por un lado, reorganizaré́ el sistema alfabé́tico español, y por otro lado, trataré́ de aclarar la confusió́n de vocales con consonantes; má́s especí́ficamente, mostraré́ una diferencia estructural de vocales compuestas entre el coreano y el español, y explicaré́ la diferencia distribucional de los sonidos sonoros y sordos entre las dos lenguas interesadas.
Abstract
Hay muchos té́rminos bá́sicos y conceptos de la foné́tica española que no tiene la foné́tica coreana. Los estudiantes coreanos del español tienen la capacidad de entederlos, sin embargo, en algunos casos se han confundido; por ejemplo, los coreanos tienen gran dificultad de comprender có́mo una letra española puede representarse a veces por mas de dos sonidos o, al revé́s, un sonido por má́s de dos letras, mientras que una letra coreana se corresponde solo a un sonido foneticamente. Con esta interferencia lingü̈í́stica es muy dfí́cil que los estudiantes coreanos logren adquirir la capacidad de leer y escribir las letras españolas ortográficamente. Teniendo en cuenta este problema foné́tico y ortográ́fico, en el presente trabajo intento indagarlo profundamente y luego analizarlo para llegar a resolverlo para los estudiantes coreanos del español. Por un lado, reorganizaré́ el sistema alfabé́tico español, y por otro lado, trataré́ de aclarar la confusió́n de vocales con consonantes; má́s especí́ficamente, mostraré́ una diferencia estructural de vocales compuestas entre el coreano y el español, y explicaré́ la diferencia distribucional de los sonidos sonoros y sordos entre las dos lenguas interesadas.
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