내신제도에 따른 고등학교 영어 교육과정 운영 실태 분석
An Analysis of High School English Curriculum Implementation by the High School Record Rating System
0
조회
0
다운로드
10
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구는 학생과 교사의 인식을 통하여 내신성적을 9등급으로 나누는 내신제도에 의해 일반계 고등학교 영어 교육과정 운영에서 나타나는 현상을 살펴보았다. 특히 교육과정 운영 중에 영어 교수-학습과 지필평가 및 수행평가에 나타나는 문제점 및 실태를 분석하였다. 이러한 목적을 달성하기 위해 대전광역시 소재 7개 고등학교의 학생과 영어 교사들을 대상으로 설문을 실시하였으며, 설문 내용을 보완하기 위하여 학교알리미(http://www.schoolinfo.go.kr)의 자료 분석과 고등학교 영어교사를 대상으로 면담을 실시하였다. 그 결과, 첫째, 내신제도는 지필평가에서 내용타당도를 기준으로 하기보다는 학생들의 내신등급을 변별할 수 있는 쪽으로 그 기능을 바꾸어 놓고 있었다. 둘째, 수행평가 역시 내신제도로 인하여 내신에 들어가는 반영 비율 맞추기 정도로 실시되고 있는 것으로 나타났다. 셋째, 내신제도는 영어 교육목표가 수업에서 달성되는 것을 저해하고 있는 것으로 나타났다. 즉, 입학전형에 포함되는 학교 성적이 객관성과 변별력에만 초점을 맞추고 있기 때문에 의사소통 능력 수업에 대한 필요성이 인식되지 않는 것으로 볼 수 있다. 마지막으로 변별력 중심의 객관식 평가기준과 평가결과는 교사가 학생의 수준을 파악하여 수업하는 데 도움이 되지 않고 있었다. 또한 평가결과는 수업의 개선과는 관계없이 전형자료로 쓰이고 있는 것으로 나타났다.
Abstract
The purpose of this study was to analyze the high school English curriculum implementation adopting the high school record rating system which divides students' grades into 9 levels by a relative evaluation through English classes and an evaluation. To answer the above question, a survey of 453 high school students and 40 English teachers was performed. The survey was supplemented by the interviews with 3 English teachers. SPSS 14.0 program was used to analyze the data. The results of this study can be summarized as follows:First, the high school record rating system serves the standard which divides the students into 9 levels, so the discrimination is more important than the validation in school exams. Second, English performance assessment is not helpful to reach educational objectives because of its formality. Third, the high school record rating system disturbs to achieve the goals of English curriculum. Forth, regardless of the purpose of English assessment, it has been conducted. In conclusion, the evaluation aim of learning outcome can use a way for improving students' learning, but it is used a tool as a qualification for admission; and the result of evaluation is only divided 9 levels. In this reason, the high school recording system disturbs to reach the English educational objectives in high school.
참고문헌 (28)
- 고자경, "고등학교 영어 정기고사 문항 분석", 석사, pp.2007
- 학교교육 정상화를 위한 2008학년도 이후 대학입학제도 개선안, "교육인적자원부", ~ (2004)
- 교육인적자원부, "고등학교학업성적관리시행지침", ~ (2007)
- 교육과학기술부, "학교생활기록 작성 및 관리지침", ~ (2008)
- 교육과학기술부, "고등학교 교육과정 해설 외국어(영어)", ~ (2008)
- 김성애, "고등학교 영어수업의 실태 및 개선을 위한 제언", 영어교육연구, 18(4), pp.77~109 (2006), 팬코리아영어교육학회
- 김영철, "고교내신제도의 시행효과 및 발전과제", 교육개발, 11(4), pp.28~29 (1989)
- 김영철, "중등영어교육의 실태와 효율적인 영어교육 개선방안", 영어교육연구, 33, pp.37~65 (2006)
- 김용, "학교 조직의 표준 운영 절차와 학교 교육과정 운영 -평준화 지역 공립 일반계 고등학교를 중심으로", 교육과정연구, 22(3), pp.123~147 (2004), 한국교육과정학회
- 2008학년도 대학수학능력시험 및 내신제도의 개선방안, "김홍원", 한국교육개발원, ~ (2004)
- 민현식, "공교육 정상화를 위한 기초 연구" (2008), 한국교육과정평가원
- 박도순, "교육과정과 교육평가" (2006), 문음사
- 박도순, "교육평가:이해와 적용" (2008), 교육과학사
- 수행평가 정착을 위한 교육평가 실천방안, "백순근", 한국교육과정평가원, ~ (1999)
- 배호순, "수행평가의 이론적 기초" (2000), 학지사
- 서경화, "2008학년도 대학입학전형 내신제도 변화 이후의 교수-학습 양태에 관한 연구", 석사, pp.2007
- 제 7차 교육과정의 현장 운영 실태 분석(Ⅱ), "성경희", 한국교육과정평가원, ~ (2004)
- 손준종, "‘내신제’ 도입의 사회적 성격에 관한 연구", 교육사회학연구, 16(3), pp.131~161 (2006), 한국교육사회학회
- 이상준, "인문계고등학교에서의 수행평가 운영 실태 연구", 석사, pp.2004
- 임병빈, "한국 영어교육의 성찰과 발전적 대안 모색", 현대영어교육, 8(1), pp.171~190 (2007), 현대영어교육학회
- 정길정, "제7차 교육과정에 따른 성취기준 및 평가기준 개발연구:고등학교 공통영어 문자언어를 중심으로", 영어교육연구, 16(1), pp.223~256 (2004), 팬코리아영어교육학회
- 정택희, "학교교육평가의 개선방향", 교육문제연구, 2, pp.27~46 (1989)
- 정택희, "교육정상화를 위한 고등학교 내신제도 개선방안 연구", 교육문제연구, 4, pp.159~173 (1991)
- 채정화, "고등학교 영어 정기고사 분석", 석사, pp.2004
- 하승효, "고교내신등급제 실행 전․후의 고등학교 영어정기고사 비교 및 분석", 석사, pp.2007
- Abrams, L. M., "The Lessons of High-Stakes Testing", Educational Leadership, 61(3), pp.31~35 (2003)
- Spratt,M, "Washback and the classroom: the implications for teaching and learning of studies of washback from exams", Language Teaching Research, 9(1), pp.5~29 (2005)
- "학교알리미"[URL]