사범대학의 교육실습체제 개선 사례 및 성과 분석
A Case Study and Outcome Analysis of Student-Teacher Practicum System Modification in College of Education
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초록
이 연구는 ‘교원양성교육 선도 사범대학 지원사업’에 선정되어 적극적으로 교육실습체제 개선을 추진한 A 사범대학의 사례와 성과를 분석하고 시사점을 확인함으로써, 그 성과를 공유하고 효과적인 결과들을 확산하려는데 목적이 있다. 2011년부터 2014년까지 4년간 사업비를 지원받은 A 사범대학은 사업 첫해부터 교육실습 개선을 위한 연구와 실행을 본격적으로 진행하였고, 참관실습-교육봉사-현장실습의 연계체제를 강화하고자 하였다. 현장교육실습 사전사후교육 강의와 현장교육실습 포트폴리오를 개발하는 등 교육실습 지원체제를 구축하였고, ‘글로컬 교육실습’을 지향점으로 교육소외집단에 대한 실습과 봉사, 그리고 연변 조선족자치주에 대한 국제교육실습을 운영하였다. 현장교육실습 사전사후교육 및 성찰활동이 강화됨으로써 현장교육실습생의 현장이해 및 교사 역량이 연차별로 향상되었으며, 현장교육실습 활동에 대한 실습생과 실습학교의 만족도도 증가하였다. 그리고 국제교육실습생 수와 만족도가 상승하였으며, 실습생의 상호교류도 나타나게 되었다. 마지막으로 연구결과를 토대로 시사점 및 의의, 그리고 연구의 제한점을 고려한 제언을 하였다.
Abstract
This study aimed to analyze the case of student-teacher training practicum systemsmodification process a “A” College of Education, and identify the outcomes and implications. “A” college was selected and funded by a government project. The project was titled ‘Leading College of Education Support’. From 2011 to 2014, “A” College of Education tried to improve student-teacher practicum systems, and changed the curriculum for student-teacher education including pre-post preparation education. For example, “A” college tried to link observation-educational volunteering-field practicum and constructed practicum support systems including the development of portfolios and the reinforcement of pre-post lecturing for practicums. In addition, “A” college sent its student-teachers to a college in YeonBeon in China, with the perspective of ‘Global Practicum’, and the colleges exchanged student-teachers with each other. The number was increased and student teachers' and college's interests and supports were enhanced. To improve the systems, “A” college connected observation–educational volunteering - field practicum relation, and evaluated degrees of satisfaction and the effectiveness of student-teacher training from the view of practicum schools and participants undertaking practicums. The results revealed a gradual improvement in satisfaction and effectiveness. Finally, the implications of this research were proposed.
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