사회문화적 소통으로서의 작문의 성격과 작문 교육의 방향
Characteristics of composition and direction of composition education as a sociocultural communication
2
조회
0
다운로드
4
인용
0
참고문헌
키워드
초록
이 글은 작문을 사회문화적으로 설명하는 담론을 강화, 정교화, 재구성하는 데 일차적인 목적이 있다. 나는 새삼스러움을 다소간 탈피하기 위해 작문에 ‘대화’, ‘청중’, ‘시점’, ‘탈영토화’ 등의 개념을 접속시킴으로써 작문에 대한 새로운 시각과 감수성이 형성되기를 기대하였다. Ⅱ장에서는 작문이 시간과 공간의 제한을 받지 않는 ‘우주적 대화’라는 점을 바흐친, 사르트르 등의 목소리를 빌어 얘기했다. Ⅲ장에서는 독자를 특정 청중과 보편 청중으로 나누어 문어 소통 참여자로서의 독자의 상을 구체화하고자 하였다. 특히, 글쓰기를 통해 대화적 진실을 추구하고자 한다면 작문 교실에서 보편 청중을 적극적으로 도입하고, 학생 필자의 보편 청중 구성 능력을 강조해야 한다고 보았다. 작문 과정에서 소통의 목적, 저자와 독자를 어떻게 상정하느냐에 따라 문어 소통의 방향성과 질이 결정된다. Ⅳ장에서는 이러한 생각을 구체화하면서 작문의 대화적 특성을 살리기 위한 작문 교육의 방향을 세 가지로 나누어 제안하였다. 첫째, ‘전복’, ‘해체’가 아닌 ‘공감’, ‘동의’의 증대를 작문 소통 목적으로 설정해야 한다. 둘째, ‘본질적으로 잉여적인 시선’(전지적 시점)을 버리고, 저자 및 독자의 부분성을 인정하면서 ‘대화적 진실’을 추구해야 한다. 셋째, 성찰적·심미적 소통을 가능하게 하는 글쓰기는 ‘이미 존재함’, ‘특정함’을 벗어난 글쓰기라는 점에 주목할 때, 특정 담화 공동체 입문의 강조는 위험한 담론일 수 있다. 작문 교육에서 특정 담화 공동체의 탈영토화 또는 재영토화를 강조할 필요가 있다.
Abstract
The purpose of this paper is to reinforce, elaborate and reconstitute the discussion explaining socioculturally about composition. By connecting the concepts of 'communication', 'audiences', 'point of view', and 'deterritorialisation' to composition, it was expected that new perspective and sensitivity about composition are created. On chapter II, it is suggested that composition is universal conversation that is subject to restriction of time and place through the voices of Bakhtin and Chartres. On chapter III, by dividing the readers into particular audience and universal audience, phase of reader as a written language communication participant is specified. Especially, if communicative honesty is being sought, universal audience for composition class shall be adopted, and constitution ability of universal audience shall be emphasized. During the composition process, how purpose of the communication and authors and readers are decided will result in the direction and quality of the written language communication. On chapter III, these thoughts are specified and, in order to emphasize the communicative characteristics of the composition, direction of the composition education are divided into three ways. Firstly, expansion of 'sympathy', 'agreement', not 'overturn' or 'dissolution', is established as the purpose of the composition communication. Secondly, throwing away surplus view (omniscient view), and appreciate portion of authors and readers to seek 'communicative honesty'. Thirdly, when paying attention on that writings that enable reflective/aesthetic communication are writings that are out of "already existing" or "particular", emphasize of certain conversation community introduction can be a dangerous conversation. For composition education, deterritorialisation or reterritorialisation of certain conversation community shall be emphasized.
참고문헌 (24)
- 강준만, "글쓰기의 즐거움" (2006), 인물과사상
- 강준만, "한국 논쟁 100" (2005), 인물과사상사
- 게리 솔 모슨, "바흐친 산문학" (2006), 책세상
- 고종석, "감염된 언어" (1999), 개마고원
- 김상욱, "독자, In 국어교육학사전" (1999), 대교출판
- 김연수, "여행할 권리" (2008), 창비
- 김철, "식민지를 안고서" (2009), 역락
- 미에츠슬라브 마넬리, "페렐만의 신수사학" (2006), 고려대학교출판부
- 바흐친, "장편소설과 민중언어" (1992), 창작과비평사
- 박영민, "다중적 예상 독자의 개념과 작문교육의 방법", 국어교육학연구, (20), pp.357~382 (2004), 국어교육학회
- 사르트르, "말" (2009), 민음사
- 움베르토 에코, "나는 독자를 위해 글을 쓴다" (2005), 열린책들
- 이재기, "신수사학적 관점에 따른 논증 텍스트 평가 기준", 청람어문교육, (46), pp.163~192 (2012), 청람어문교육학회
- 이진경, "노마디즘1" (2003), 휴머니스트
- 오형엽, "이성의 수사학" (2001), 고려대학교출판부
- 정희모, "페렐만의 보편청중 개념과 작문의 독자 이론", 작문연구, (15), pp.159~187 (2012), 한국작문학회[DOI]
- Bakhtin, M., "The Dialogic Imagination: Four Essays by Mikhail Bakhtin" (1981), Univ. of Taxas
- Bakhtin, M., "Speech Genres and Other Late Essays" (1986), Univ. of Taxas
- Ede, Lisa, "Audience Addressed", Audience Invoked: The Role of Audience in Composition Theory and Pedagogy, 1984, pp.35, 155~171
- Halasek, E. K., "Toward a Dialogic Rhetoric: Mikhail Bakhtin and Social Writing Theory", 박사, pp.1990
- Jack, Selzer, "More Meanings of Audience, In A Rhetoric of Doing", pp.161~177 (1992), Southern Illinois University Press
- Park, Douglas, "The Meanings of ‘Audience'", College English, 44, pp.247~257 (1982)
- Perelman, Chaim, "The New Rhetoric and the Humanities" (1979), D. Reidel
- Perelman, Chaim, "The New Rhetoric: A Treatise on Argumentation" (1969), University of Norte Dame Press