장르 기반 프랑스어 읽기/쓰기 통합 교육
L'enseignement intégré de la lecture et de l'écriture basée sur le genre
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초록
본 연구에서는 읽기, 쓰기는 인지적인 측면에서 공통의 과정을 거친다는 기존 연구 결과를 토대로 읽기/쓰기 통합 교육을 제안하는 바이다. 학습자의 문어 의사소통 능력을 키우기 위해 우리는 ‘장르’를 읽기, 쓰기 수업의 단위로 설정할 것이다. 이러한 교육 방법은 학습자들이 읽기 수업을 통해 특정 장르에 대한 사회․문화적 맥락을 이해하도록 돕고, 나아가 학습자들로 하여금 장르에 따른 글의 구성과 언어적 패턴을 파악하게 하여 프랑스어 쓰기에서도 적절하게 활용될 것이다. 따라서 본 연구는, 필자와 독자 사이의 관계 즉, 소통에 초점을 맞추어 프랑스어 전공 학습자를 대상으로 하는 장르 기반 프랑스어 읽기/쓰기의 효율적인 교수/학습 방안을 제안하고자 한다.
Abstract
Nous avons tenté, dans cet article, de proposer l'enseignement intégré de la lecture et de l'écriture basée sur le genre dans un contexte universitaire en Corée. Nous avons déjà verifié les similitudes entre la lecture et l'écriture à travers les aspects du processus cognitif et l'utilisation de la stratégie par les résultats d'études repérées. L'apprenant peut librement communiquer à condition qu'il comprenne non seulement les savoirs linguistiques mais aussi le contexte social et culturel. Nous avons donc constitué des étapes et nous avons montré par des exemples de classes dans lesquelles la lecture et l'écriture basées sur le genre étaient intégrées, qu'une communauté linguisitique partage une forme typique de communication sociale et culturelle. Si l'apprenant acquiert le savoir de genre et de stratégie par la lecture, il serait possible d'améliorer la compétence d'écriture à aide du texte déjà lu en tant que modèle d'écriture.
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