프랑스어 쓰기능력 향상을 위한 교수·학습 방안
Un modèle de l'enseignement/apprentissage sur l'écrit en français
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초록
본 연구는 쓰기교육에서 마주하게 되는 어려움들에 대한 하나의 해결 방안을 모색해보고자 하는 시도이다. 특히 교수자 입장에서 프랑스어 작문 강의를 어떤 방식으로 구성하는 것이 효과적일 것인지 모델을 제안해봄으로써 궁극적으로 우리 학습자들의 프랑스어 쓰기 의사소통 능력 향상에 기여해보고자 하는 것이 본고의 목적이다.
Abstract
Il est vrai que la composition en français est une des matières difficiles pour les apprenants coréens. Il en va de même pour les enseignants coréens. Ils se trouvent souvent dans une situation embarrassante, parce qu'ils sont obligés de juger de la grammaticalité et de l'acceptabilité des phrases proposées par leurs apprenants en classe. Face à cette situation épineuse, nous avons voulu proposer un modèle d'enseignement/apprentissage sur l'écrit. Pour cela, trois propositions ont été évoquées.
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