대학 부설 한국어 교육기관의 초급 한국어 교재 분석 -「제대로 한국어 1, 2」를 중심으로-
Analysis on the textbook for Beginners of Korean Language Institutes affiliated with universities: Focused on the Jedaero Korean 1, 2
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초록
본고의 목적은 제주라는 지역적 특성을 반영한 한국어 교재인 『제대로 한국어』의 교수·학습 내용의 실현 양상을 분석하는 것이다. 이를 위해 제주 지역과 수도권 대학 기관에서 개발한 초급 한국어 교재 3종, 총 8권의 교수 학습 상황, 외적 구성, 내적 구성을 비교·분석하였다. 그 결과, 단원 구성에서 세 교재는 말하기 활동 중심의 단원 구성과 단원의 학습 목표 기술 여부에 차이가 있었다. 그리고 자모 영역에서 『제대로 한국어』는 초급 학습자를 위한 자음과 모음의 글자와 음가만을 제시하고 한글을 쓰는 순서를 제시하지 않은 아쉬움이 있었다. 『제대로 한국어』의 경우 ‘국제 통용 한국어 표준 교육과정’과 공통적으로 다루는 주제가 세 교재 중 가장 많았으나, 1급과 2급에 동일한 이름의 주제가 겹치는 경우가 있어 주제의 다양성을 확보할 필요가 있다. 어휘는 등급별로 어휘량 조절의 필요성을 제시하였으며, 문법은 의미·형태 정보 및 정답 제공을 제안하였다. 발음에서는 규칙성 있는 발음 표기의 배열이 앞으로 교재를 개발하는 데 필요함을 제안하였다. 마지막으로 문화의 경우 교재 전반에 드러난 제주 지역성이 강조된 점은 해당 지역에서 한국어 학습을 하는 초급 학습자에게 도움이 되는 교재라는 것을 대변한다고 볼 수 있으며, 앞으로 지역에서 개발되는 교재들에도 이러한 측면이 반영되어야 함을 제안하였다.
Abstract
The purpose of this study is to analyze the realization of the teaching and learning content of 『Jedaero Korean』 that reflects the regional characteristics of Jeju. For this purpose, a total of eight elementary-level Korean language textbooks developed by universities in Jeju and the metropolitan area were analyzed for their teaching status, external composition, and internal composition. As a result, in the composition of the unit, the three textbooks differed in the composition of the unit focused on speaking activities and whether the unit’s learning goal skills were described. And in the field of consonants and vowels, it was regrettable that 『Jedaero Korean』 did not only show the letters and sounds of consonants and vowels for beginners, and the order in which they were written. It was suggested that the diversity of the subject needs to be secured as the subjects of the same name overlapped with the first and second classes, although the topics commonly dealt with in Korean were the most among the three textbooks in common with the ‘Internationally Circulated Standard Korean Language Curriculum’. Vocabulary was suggested to adjust vocabulary by grade, and grammar suggested providing meaning, form information and answers. Pronunciation suggested that regular pronunciation arrangements are needed for the development of textbooks in the future. Finally, in the case of culture, the emphasis on Jeju’s locality on the whole of the textbook represents that it is a good textbook for beginners learning Korean in the region, and it was suggested that this aspect should be reflected in textbooks developed in the region in the future.
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