Impact du port du masque sur l’anxiété et la communication pendant les cours de langue. Enquête.
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초록
Le port du masque en classe, obligatoire en periode Covid, peut entraver la communication verbale en nuisant à la compréhension de la parole, ainsi que la communication non verbale en cachant expressions faciales et états émotionnels, ce qui est contreproductif lors de l’apprentissage d’une langue étrangère. C’est cette gêne que la présente enquête cherche à préciser à travers un questionnaire diffusé auprès d’étudiants de FLE des universités coréennes. Le sondage comporte des questions concernant la communication verbale, non verbale et les manières d’être. Certaines réponses pourraient avoir une dimension culturelle, les étudiants, majoritairement coréens, se sont montrés plus sensibles à l’expression des yeux que de la bouche et seraient donc moins troublés par le masque. Couvrir le visage affecte également la capacité à identifier les membres du groupe et donc les interactions, tous ces facteurs pouvant générer un malaise. Sans surprise les réponses les plus consensuelles concernent son rôle de frein dans la communication verbale, mais paradoxalement, le masque est aussi ressenti par certains apprenants plus sensibles au regard des autres comme un « anxiolytique ».
Abstract
Le port du masque en classe, obligatoire en periode Covid, peut entraver la communication verbale en nuisant à la compréhension de la parole, ainsi que la communication non verbale en cachant expressions faciales et états émotionnels, ce qui est contreproductif lors de l’apprentissage d’une langue étrangère. C’est cette gêne que la présente enquête cherche à préciser à travers un questionnaire diffusé auprès d’étudiants de FLE des universités coréennes. Le sondage comporte des questions concernant la communication verbale, non verbale et les manières d’être. Certaines réponses pourraient avoir une dimension culturelle, les étudiants, majoritairement coréens, se sont montrés plus sensibles à l’expression des yeux que de la bouche et seraient donc moins troublés par le masque. Couvrir le visage affecte également la capacité à identifier les membres du groupe et donc les interactions, tous ces facteurs pouvant générer un malaise. Sans surprise les réponses les plus consensuelles concernent son rôle de frein dans la communication verbale, mais paradoxalement, le masque est aussi ressenti par certains apprenants plus sensibles au regard des autres comme un « anxiolytique ».
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