지역 문화 자료를 활용한 한국 문화 교육의 교수-학습 내용과 활동 개발 연구
A Study on the Development of Teaching‒Learning Contents and Activities in Korean Cultural Education Using Local Cultural Materials
0
조회
0
다운로드
6
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 논문에서는 특정 지역의 문화 자료를 활용하여 한국 문화 교육에 사용할 수 있는 방안을, 교수‒학습의 내용과 활동에 초점을 맞추어 살펴보았다. 먼저 단원 개발의 기본 원칙은 다음과 같다. ①모든 지역 문화 자료의 활용, ②다른 문화 자료로의 확장 가능, ③읽기 자료로 제시, ④지역 문화와 한국 문화의 이해, ⑤모든 시･공간적 자료의 활용, ⑥학습자 중심의 활동, ⑦고급 수준의 학습자 대상 등이다. 그리고 단원 구성 방안은, ①학습 목표 제시, ②해당 지역의 소개, ③지역 문화에 대한 본문 텍스트의 제시, ④본문 텍스트와 관련된 확장된 읽기 자료의 제시, ⑤각 텍스트에 해당하는 읽기 확인 문제, 문법과 표현 문제, 문화 활동 등의 제시이다. 본 논문에서는 이러한 단원 개발의 원칙과 구성 방안을 바탕으로 ‘경주’ 지역의 ‘석굴암’을 대상으로 하여 실제 단원 구성 사례를 제시하였다. 또한 한국의 지역 문화뿐만 아니라 한국 문화 전반에 관련된 학습자 주도적인 문화 활동을 개발하여 제시하였다.
Abstract
This study is about the method of Korean culture education by using local cultural materials, especially focus on the development of teaching‒learing contents and activities. In this study, we have examined the methods that can be used for Korean cultural education by using cultural materials of a specific region, focusing on the contents and activities of teaching‒learning. First, the basic principles of unit development are as follows. ①Use of all local cultural materials, ②expandability to other cultural materials, ③main text is presented as reading materials, ④understanding local and Korean culture, ⑤use all temporal and spatial materials, ⑥learner‒centered activities, ⑦learner's level is advanced. In addition, the unit composition plan includes: ①the presentation of the aims of the lesson, ②an introduction to the region, ③the presentation of the main text on the local culture, ④the presentation of extended reading materials related to the main text, and ⑤the presentation of reading verification problems, grammar and expression problems, cultural activities, etc. for each text. Based on this, an example of the actual unit composition was presented targeting ‘Seokguram’ in Gyeongju.
참고문헌 (41)
- 국립국어원, "세종한국어 1‒8" (2019), 하우
- 국립국어원, "한국어와 한국문화 중급 1" (2020), 하우
- 국립국어원, "한국어와 한국문화 중급 2" (2020), 하우
- 국립국어원, "한국어와 한국문화 초급 1" (2020), 하우
- 국립국어원, "한국어와 한국문화 초급 2" (2020), 하우
- 나찬연, "한국어 학습자를 위한 한국 문화 읽기" (2019), 오미
- 세종학당재단, "세종한국문화 1" (2017), 다락원
- 세종학당재단, "세종한국문화 2" (2020), 다락원
- 이행선, "중국과 한국 설화로 배우는 한국어&한국 문화" (2019), 오미
- 임수경, "외국인 유학생을 위한 한국 대학 문화" (2020), 이모션북스
- 장은경, "일 년 열두 달 한국문화" (2020), 역락
- 조항록, "문화가 있는 한국어 읽기 1‒6" (2019), 다락원
- 김금숙, "문제중심학습(PBL)을 활용한 한국문화 수업 사례 연구", 한국언어문화학, 13(1), pp.1~29 (2016), 국제한국언어문화학회[DOI]
- 김문기, "몽골인 학습자를 위한 한국 문화 교육 요소 연구-몽골과 한국 설화의 비교·대조를 통해-", 한국학, 41(3), pp.217~243 (2018), 한국학중앙연구원[DOI]
- 김영순, "지역문화콘텐츠의 교육적 활용 방안에 관한 연구", 인문콘텐츠, (8), pp.127~148 (2006), 인문콘텐츠학회
- 김용남, "대학 교양과목을 통한 지역학에 대한 수강생들의 인식 －역사문화 체험을 중심으로 한 안동학 사례", 교양교육연구, 14(3), pp.127~139 (2020), 한국교양교육학회
- 김윤주, "언어-내용 통합 교육을 위한 CALLA 모형 적용 방안", 한국어문교육, (32), pp.287~313 (2020), 한국어문교육연구소[DOI]
- 김정은, "한국 문화교육을 위한 문화콘텐츠의 활용 방안 연구", 교육문화연구, 12, pp.219~238 (2006), 교육연구소
- 김진호, "중·상급 한국어 학습자를 위한 문화교육 실천방안 - 문화교육 교재 구성 및 수업설계를 중심으로", 리터러시 연구, 11(3), pp.193~219 (2020), 한국 리터러시 학회[DOI]
- 김형복, "몽골과 한국 설화 비교를 통한 한국 문화 교재 구성 방안 연구", 로컬리티 인문학, (18), pp.189~211 (2017), 한국민족문화연구소[DOI]
- 남궁정, "문학공간 답사를 통한 한국어 학습자의 문화교육 방안 연구", 문화와융합, 41(2), pp.581~614 (2019), 한국문화융합학회
- 민정호, "지역 맞춤형 융합 한국어 수업 설계 방안 연구 - 유럽 지역 한글학교의 효과적인 한국어교육을 위하여", 우리말교육현장연구, 10(2), pp.279~308 (2016), 우리말교육현장학회[DOI]
- 박지애, "지역문화자원을 활용한 외국인 유학생 대상 한국문화교육 방안 연구", 문화와융합, 40(4), pp.267~290 (2018), 한국문화융합학회[DOI]
- 박현진, "국가 수준 한국어 교육과정 내 문화 구성 체계 분석", 한민족문화연구, 71(71), pp.351~374 (2020), 한민족문화학회[DOI]
- 백승국, "지역문화 교육을 위한 콘텐츠 개발과 활용 방안 :문화기호학적 방법론을 중심으로", 중등교육연구, 54(2), pp.123~144 (2006), 사범대학부속중등교육연구소
- 이선이, "문학을 활용한 한국문화 교육 방법", 한국어교육, 14(1), pp.153~171 (2003), 국제한국어교육학회
- 이유경, "한국어 및 한국문화 교재의 문화 제시 양상 연구 -교재의 유형과 출판 시기를 중심으로-", Journal of korean Culture, 52, pp.163~194 (2021), 한국언어문화학술확산연구소
- 이은희, "한국문화교육 자료로서 무속신화의 활용 방안― <자청비 신화>를 중심으로", 어문론집, 72, pp.475~510 (2017), 중앙어문학회[DOI]
- 이희정, "외국인 유학생을 위한 한국 역사문화 교육방안 연구 -대구 원도심의 문화유산 답사를 중심으로", 한중인문학연구, (64), pp.1~30 (2019), 한중인문학회[DOI]
- 진대연, "한국 문화 교육의 개선을 위한 역사 문화 교육과정 시론", 교육문화연구, 21(4), pp.141~177 (2015), 교육연구소[DOI]
- 진대연, "외국어로서의 한국어 교육에서 지역문화 활용에 대한 연구", 외국어교육연구, 19, pp.153~174 (2016), 외국어교육연구소
- 진대연, "한국어 교육에서 역사 문화 교수 설계에 관한 연구", 국어교육연구, (38), pp.223~252 (2016), 국어교육연구소[DOI]
- 진대연, "한국어 교육에서 역사 문화 내용 구성에 관한 연구", 한국언어문화학, 15(3), pp.243~270 (2018), 국제한국언어문화학회[DOI]
- 차윤정, "한국어교육에서 지역 자료를 활용한 역사문화 교육 방안 - 부산 지역 유학생들을 대상으로-", 우리말연구, (59), pp.203~227 (2019), 우리말학회[DOI]
- 을 위한 「한국사회이해」 교육에서의 한국문화교육 방안: 판소리를 소재로 한 현대시 활용 중심으로, "다문화와 평화", 2018, 134~156, pp.다문화평화연구소, 10.22446[DOI]