제7차 사회과 교육과정의 운영 실태와 개선방안- 수업관찰과 면담 결과를 중심으로 -
A Study on the Implementation and Improvement of 7th National Social Studies Curriculum
1
조회
0
다운로드
5
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구는 제7차 중등학교 사회과 교육과정의 운영실태를 파악하고 그것을 토대로 보다 질 높은 사회과 교육과정의 운영방안을 모색하기 위한 것이다. 이를 위하여 재구성, 학습자 중심, 다양화․특성화 준거를 설정하고 이 준거에 비추어 사회과의 목표, 내용, 교수․학습방법, 평가, 수준별 수업의 영역이 각각 어떻게 구현되고 있는가를 살펴보았다. 분석 결과, 단위학교에서는 학교의 특수성, 학생의 수준, 지역사회의 환경, 교사의 배경 변인 등에 따라 사회과 교육과정이 다양한 양상으로 적용되고 있음을 알 수 있었다. 또한, 대체로 목표보다는 내용과 방법상의 변화가 많이 나타났고, 수행평가와 수준별 수업에 있어서는 여전히 많은 어려움이 있음도 드러났다. 그리 유리하지 않은 조건에서도 사회과 교사들은 보다 나은 사회과 교육과정의 운영을 위해 노력하고 있었다. 이러한 노력이 더욱 결실을 맺기 위해서는 교사의 업무 경감, ‘좋은’ 사회수업에 대한 평가와 지원, 사회과 교사의 자율성 및 수업권 보장, 사회과 수행평가의 타당성 제고, 사회과 교과교실 마련, 사회과 교사 연수 개선 등의 지원이 필요하다.
Abstract
This study looked into the actual conditions and circumstances of the implementation and improvement of the 7th National Social Studies Curriculum. It set up for analysis three criteria, that is, reorganization, student-centeredness, diversification/specialization and examined with them objectives, contents, instructional methods, evaluation and differentiated curriculum of the new Social Studies Curriculum. It was found that social studies teachers, notwithstanding many hardships, reconstructed in various way the 7th Curriculum according to the particularity of the school, the level of students, the environment of community, the personal background of each teacher, etc. For more improvement, such are needed as mitigation of teacher's routine business, evaluation and support of 'good' social studies instruction, guarantee on the freedom and right to instruction of social studies teachers, valid performance assessment, high-quality social studies in-service programs, and the like.
참고문헌 (22)
- "학교교육 내실화방안 연구Ⅱ - 사회" (2002), 한국교육과정평가원
- "사회과 교육과정" (1997), 교육부
- "중학교 교육과정 해설Ⅰ - 총론 특별활동" (1999), 교육부
- "중학교 교육과정 해설Ⅱ - 국어 도덕 사회" (1999), 교육부
- "고등학교 교육과정 해설Ⅵ - 사회" (2001), 교육인적자원부
- "시도 총론요원 연수자료" (2001), 교육인적자원부
- "학교 교육과정 편성운영의 실제" (2001), 교육인적자원부
- "제7차 교육과정 적용 실태 조사 결과" (2002), 교육인적자원부
- "수준별 교육과정의 효율적 운영을 위한 학생평가 방안 연구", 22(1) (2004)
- "제7차 사회과 교육과정 적용에 관한 평가적 시론" (2002), 충북 청원 한국교원대학교 부설 교과교육공동연구소
- "사회과 수행평가 과제의 적합성 분석과 과제", 36(1), pp.43~62 (2004)
- "사회과 수준별 교육과정 실행에 대한 연구", 35(1), pp.143~172 (2003)
- "단위학교의 7차 교육과정 준비과정에 대한 사례 연구", 31, pp.109~142 (2000)
- "제7차 교육과정의 현장운영 실태분석Ⅰ - 초등학교 국어사회수학과학영어 교과를 중심으로" (2003), 한국교육과정평가원
- "제7차 교육과정의 현장운영 실태분석Ⅱ - 중등학교 국민공통기본교과를 중심으로(총론)" (2004), 한국교육과정평가원
- "중등 사회과 제7차 교육과정 적용의 문제점과 개선 방안" (2002), 충북 청원한국교원대학교 부설 교과교육공동연구소
- "수업평가 기준 개발 연구Ⅰ - 일반 기준 및 교과 기준 개발(사회 과학 영어 )" (2004), 한국교육과정평가원
- "수준별 교육과정의 담론과 사회과 교육" (2002)
- "한국 중등학교 교실수업의 이해" (2001), 교육과학사
- "수업현장에서 실행되고 있는 교육과정의 이해" (2002)
- "The nature of social studies" (1978)
- "State University of New York Press" (1997)