생태시민성 관점에서 본 에코맘과 교육적 함의
Ecomoms in the View of Ecological Citizenship and Educational Implications
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초록
전 지구적 환경 위기를 근본적으로 극복하기 위해서는 외부적 제재가 아닌 내부적 동기에 근거한 친환경행동이 필요하며, 이를 가능하게 하는 것이 생태시민성이다. 생태시민성은 시민성이라는 개념에 생태적 사고를 연계시키려는 노력 속에서 탄생한 것이다. 이것은 비영토성, 비계약적 의무와 책임, 정의 및 동정이라는 덕성, 사적 영역에서의 실천이라는 성격을 갖는다. 본 연구는 이론적으로만 논의되던 생태시민성을 우리 사회에 존재하는 에코맘, 즉 생태주의 가치를 나, 주부이자 엄마, 시민의 정체에 적용하여 친환경행동으로 구현하는 존재에 적용하여 검토하였다. 그 결과 에코맘이 생태시민성의 요소를 충분히 갖추고 있음을, 에코맘의 생태시민성이 갖는 특성이 있음을 파악하였다. 그리고 이를 바탕으로 교육에의 함의 및 제언을 시도하였다.
Abstract
In other to fundamentally overcome environmental problems, it is necessary to engage in environmental-friendly behavior spurred on by internal motivation rather than external restrictions. Such internal motivation is possible, as seen in the concept of ecological citizenship. Ecological citizenship is defined as citizenship characterized by ecological thinking. That includes non-territoriality, non-contractual duty and responsibility, the virtues of justice and sympathy, and the practices of the private realm. The purpose of this study was to apply and examine the concept of ecological citizenship to EcoMoms which refer to those who manifest the values of deep-ecology, inherent in their self-identity as housewives, moms and citizens, by engaging in environmental-friendly behaviors. The results of the study show that EcoMoms sufficiently met the requirements for ecological citizenship and had unique properties which can be defined as Ecological citizenship of EcoMoms. Upon such a basis, this research attempted to explore the implications of its results and make suggestions for educational research and practice.
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