고등학교 심화 선택 교과서에 진술된 환경윤리 내용 분석과 비판 -윤리와 사상, 전통 윤리를 중심으로
A Critical Review of the Textbook - Ethics and Thoughts and Traditional Ethics - from the Aspect of Environmental Ethics
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초록
교육은 첫째, 윤리학적 지식들을 학습하게 하고, 둘째 이를 통해 자신의 삶을 주체적으로 그리고 윤리적 관점에서 해석하고 성찰할 수 있게 도와주며, 셋째 윤리와 사상에 대해 주체적이고 객관적인 입장을 지니도록 도와주는 것을 목표로 삼는다. 따라서 환경 윤리 교육은 환경에 대한 가치를 교육함으로써 인간과 환경 사이의 올바른 도덕적 관계를 형성하게 하는데 도움을 주어야 한다.그런데 고등학교 심화 교과인 ‘윤리와 사상’과 ‘전통 윤리’는 환경 윤리 교육의 이러한 목적을 이루는데 적절하게 기여하고 있는지에 대해 의문을 갖게 한다. 그 이유는 내용 체계와 구성 방식, 그리고 집필 의도와 기준이 공정성과 객관성을 훼손하고 있기 때문이다. 이에 따라 본 논문은 심화 교과목인 위의 두 교과서에 수록된 환경 윤리의 내용들에서 발견되는 문제점들을 비판적으로 검토하고, 이들 내용들이 학습자인 학생들에게 비판적이고 종합적인 가치 판단 능력을 길러줄 수 있도록 각각의 입장(인간중심주의, 개체론, 전체론 등)을 균형있게 배정하고 있는지를 살펴보며, 마지막으로 환경 윤리 내용들이 일관성과 체계성을 갖추기 위해서 필요한 기준을 제시하는 것으로 마무리하려고 한다.
Abstract
A Critical Review of the Textbook - Ethics and Thoughts and Traditional Ethics - from the Aspect of Environmental Ethics
참고문헌 (17)
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