독일어 습득수준에 따른 파생어 제2언어 처리과정 연구 - -ung, -heit, -keit를 중심으로
Kognitive Verarbeitung der deutschen Derivationen bei Fremdsprachenlernern nach Sprachniveau anhand der drei Beispiele „-ung“, „-heit“ und „-keit“
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Die vorliegende Arbeit untersucht die kognitive Verarbeitung der deutschenDerivationen bei Fremdsprachenlernern mit Koreanisch als Muttersprache (imFolgenden: L2-Lerner). Festgestellt wurde in einer vorhergehenden Studie, dassdeutsche Muttersprachler (im Folgenden: L1-Sprecher) die deriviertenSubstantive durch das sog. deklarative System verarbeiten. Davon ausgehend,versucht diese Studie zu erklären, wie solche Derivationen von L2-Lernernerkannt werden. Dafür wurden zwei Gruppen der L2-Lerner rekrutiert, eine aufeinem niedrigen (im Folgenden: N-Gruppe) und eine andere auf einem höherenSprachniveau (im Folgenden: H-Gruppe), mit denen dann einelektrophysiologisches Experiment (EEG-Experiment) durchgeführt wurde. ImExperiment wurden den Teilnehmern drei Typen deutscher Derivationenangeboten, und zwar mit Endungen auf „-ung“, auf „-heit“ und auf „-keit“. Dabei wurden mit Hilfe der EEG-Methode ihre neuronalen Reaktionengemessen. Die Ergebnisse zeigen, dass in der N-Gruppe eine (E)LAN hinsichtlich der,-ung‘- sowie der ,-heit’-Derivation und eine P3b bezüglich der,-keit‘-Derivation evoziert wurden. In der H-Gruppe wurden dagegen eine N400für die ,-ung’- Derivation, eine N110 für die ,-heit’-Derivation und eine P600für die ,-keit’-Derivation ermittelt. Daraus kann man ableiten, dass dieneuronalen Reaktionen auf die Derivationen bei der H-Gruppe ähnlich sind wie diejenigen bei L1-Sprechern, was für die N-Gruppe nicht gilt. Dies legt nahe,dass die kognitive Verarbeitung der Derivationen sich bei L2-Lernern mit derErhöhung des Sprachniveaus allmählich derjenigen bei L1-Sprechern annähert. Diese Befunde bieten eine neue Einsicht in die Sprachverarbeitung derL2-Lerner an.
Abstract
Die vorliegende Arbeit untersucht die kognitive Verarbeitung der deutschenDerivationen bei Fremdsprachenlernern mit Koreanisch als Muttersprache (imFolgenden: L2-Lerner). Festgestellt wurde in einer vorhergehenden Studie, dassdeutsche Muttersprachler (im Folgenden: L1-Sprecher) die deriviertenSubstantive durch das sog. deklarative System verarbeiten. Davon ausgehend,versucht diese Studie zu erklären, wie solche Derivationen von L2-Lernernerkannt werden. Dafür wurden zwei Gruppen der L2-Lerner rekrutiert, eine aufeinem niedrigen (im Folgenden: N-Gruppe) und eine andere auf einem höherenSprachniveau (im Folgenden: H-Gruppe), mit denen dann einelektrophysiologisches Experiment (EEG-Experiment) durchgeführt wurde. ImExperiment wurden den Teilnehmern drei Typen deutscher Derivationenangeboten, und zwar mit Endungen auf „-ung“, auf „-heit“ und auf „-keit“. Dabei wurden mit Hilfe der EEG-Methode ihre neuronalen Reaktionengemessen. Die Ergebnisse zeigen, dass in der N-Gruppe eine (E)LAN hinsichtlich der,-ung‘- sowie der ,-heit’-Derivation und eine P3b bezüglich der,-keit‘-Derivation evoziert wurden. In der H-Gruppe wurden dagegen eine N400für die ,-ung’- Derivation, eine N110 für die ,-heit’-Derivation und eine P600für die ,-keit’-Derivation ermittelt. Daraus kann man ableiten, dass dieneuronalen Reaktionen auf die Derivationen bei der H-Gruppe ähnlich sind wie diejenigen bei L1-Sprechern, was für die N-Gruppe nicht gilt. Dies legt nahe,dass die kognitive Verarbeitung der Derivationen sich bei L2-Lernern mit derErhöhung des Sprachniveaus allmählich derjenigen bei L1-Sprechern annähert. Diese Befunde bieten eine neue Einsicht in die Sprachverarbeitung derL2-Lerner an.
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