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논문KCI 등재

학습자 변인과 가정환경 변인에 따른 유아수학능력 발달의 차이

The Effects of Learner Variables and Home Environment on The Development of Mathematical Ability

이혜은|최혜진
한국유아교육학회 (The Korean Society For Early Childhood Education)|2005.04|유아교육연구 (Korean Journal of Early Childhood Education)|제25권 제2호|pp. 27-46

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학습자 변인(leaner variables)가정환경변인(home environment)수학능력발달(The development of mathematical ability)
주제분류교육학

초록

본 연구는 유아의 수학능력에 영향을 미치는 학습자 변인과 가정환경변인을 분석함으로써 수학능력발달의 경향성을 알아보고, 유아의 수학능력발달을 위한 기초자료 및 시사점을 제공하고자 한다. 본 연구를 통해 밝혀진 결과는 다음과 같다. 첫째, 학습자 변인으로 연령이 증가함에 따라 수학능력이 발달적 양상을 보이고 있으나 수학의 각 하위 영역의 특성에 따라 개인차가 있음을 알 수 있었으며 성에 따른 유아의 수학능력에는 차이가 없었다.둘째, 가정환경변인으로 부모의 학력이 높을수록, 가정의 교육적 환경수준이 높을수록 유아의 수학능력이 높았으며 유아의 수학 관련 학습경험도 수학능력발달에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 따라서 부모는 유아에게 적절한 경험과 풍부한 교육적 환경을 제공함으로써 유아의 수학능력발달에 기여할 수 있을 것이다.

Abstract

The purpose of this study is to investigate the effect of learner variables(age and sex) and home environments(parents' academic degree, educational environments and mathematical learning experiences) on the development of mathematical ability. It helps us to understand the individual development of the mathematical ability and a developmental tendency of mathematical ability. The results are as following; First, according to the result of the t-test, the development of mathematical ability differs significantly with the age of the young children. There are differences of the mathematical ability between 4 year olds and 5 year olds in the areas of regularity of a matter, the number sense. There are differences in the geometry area and measurement area in every 6-month age group. But none of the mathematical areas were effected by sex. Therefore there are differences dued to individual mathematical ability and dued to age. Second, according to the result of the t-test, the development of mathematical ability differs significantly with level of parents' academic degree, the learner's educational environments and the learner's mathematical learning experiences. The higher are the parents' academic degree and the more educational are environments and experiences, the higher the score of mathematical ability is. So adults can promote their child's the development of mathematical ability by offering more educational environments and mathematical experiences.

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