그림책에 기초한 교구활용 프로그램이 유아의 정서 및 수학능력에 미치는 효과
The development and assessment of a program using educational materials based on fairy tales
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초록
본 연구는 그림책에 기초한 교구활용 프로그램을 개발하여 적용함으로써, 유아의 정서능력과 수학능력에 대한 효과를 알아보는 것이다. 개발된 프로그램은 만 5세 유아 89명(실험집단 49명, 통제집단 40명)을 대상으로 10주간에 걸쳐 프로그램을 적용한 후 효과를 검증하였다. 검사 결과, 실험집단 유아의 정서능력과 수학능력 모두에서 통계적으로 유의미한 효과가 있는 것으로 나타났다. 이러한 본 연구의 결과는 유아교육 현장에서 그림책에 기초한 교구활용 프로그램의 개발 및 적용이 중요하다는 점을 시사해 준다.
Abstract
This study developed a program using educational materials based on fairy tales and tested its reliability with a group of children under the age of five in order to identify the effects of such a program on children’s emotional competence and mathematical ability. Subjects were 89 children attending H Kindergarten located in Taedeok-gu, Taejeon city. They were divided into an experimental group of 49 and a control group of 40. For a period of ten weeks, in a free activity class the experimental group were allowed to select and use in any manner they chose, educational materials which were based on the contents of fairy tales. Pre and post-tests were administered to both the experimental and the control group. Instruments for this study were Woo(2002)'s 'Emotional Competence Test' and Choi(2006)'s 'Mathematical Ability Test', and data were analysed with mean, standard deviation, and ANCOVA. The results of verifying the effects of the program are as follows. First, the average of the experimental group was higher than that of the control group in the entire areas of emotional competency for young children and its six sub-variables. Second, the experimental group’s average was higher than that of the control group in the entire areas of young children's mathematical ability and its four sub-variables. Thus, it is evident that the program using educational materials based on the contents of fairy tales had positive effects upon the improvement of young children's emotional competence and on their mathematical ability as well.
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