유아교육기관장의 직무수행에 관한 연구동향 분석과 과제
Analysis and suggestions for research trends of duty performance on the director of early childhood educational institutes
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초록
본 연구는 유아교육기관장의 직무수행 관련 연구들을 살펴보고, 유아교육기관장의 직무수행 관련 연구들이 시사하고 있는 향후 유아교육기관장 관련 연구의 방향과 연구의 과제를제시하고자 한다. 연구의 목적을 달성하기 위하여 국내외 학위논문과 학술지 논문 136편을중심으로 연구방법과 연구의 목적, 연구의 주제 현황을 분석하였다. 연도별 연구의 변화도분석하였다. 첫째, 연구방법은 질적연구와 양적연구, 문헌연구로 구분하였다. 둘째, 연구의 주제는 리더십과 교육과정, 역할수행, 직무로 구분하였다. 이에 따른 세부분류로, 리더십은 이미지, 지도성 유형, 지도성 요인, 원장의 자질로 나누었다. 교육과정은 유아교육기관 운영관리, 교육과정 운영관리, 기관 및 교사평가, 유아평가로 나누었다. 역할수행은 역할의 실제와원장의 역할 및 의무로 나누었다. 직무는 직무 스트레스와 직무역량, 직무만족도로 나누었다. 연구결과, 유아교육기관장 직무수행 관련 연구들은 연구방법과 목적에서 비슷한 경향이 나타났지만, 연구주제에서 상이한 경향이 나타났다. 본 연구에 따른 시사점으로, 향후 유아교육기관장 관련 연구들은 폭넓은 주제와 다양한 연구방법을 사용하여야 하며, 척도개발 또한 실제직무수행에 초점을 맞춰 개발되어야 한다는 것이다.
Abstract
The purpose of this study is to investigate researches about work performances of the director of early childhood educational institutes and suggest further possible trends of research about the director of early childhood educational institutes. This study examines 136 articles to analyze the research trends of research methods, purposes and topics. First, the research methods are categorized into quantitative, qualitative and literature research. Second, the research purposes are divided into awareness, actual condition, improvement plan, leadership and analyzed to examine annual changes in the research trends. Third, research topics are categorized into leadership, education curriculum, role performance and duty. Leadership is further subdivided into image, leadership type, leadership factor and qualification. Education curriculum is divided into kindergarten curriculum management, facility, and teacher-child evaluation. Role performance is subdivided into emotions and responsibility and lastly, duty is divided into stress and job satisfaction. As a result, the articles showed similar trends in the research purposes and methods, on the other hand, they showed differences in the research topics. The results of the study suggest that the further researches about the director of early childhood educational institutes should deal with more diverse research topics and methods, and scale developments should be focused on the actual duty performances.
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