코로나19 이후 유아들의 유치원 일상 속 마스크 쓰기에 대한 현상학적 연구
A phenomenological study on young children’s face mask wearing in a kindergarten during the COVID-19 pandemic
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초록
본 연구는 코로나19 팬데믹이 장기화된 현 시대 유아들이 유치원에서 체험하는 마스크 쓰기에 대한 현상학적 의미를 살피는 데에 그 목적이 있다. 이를 위해 본 연구자는 2021년 4월부터7월까지 대전A초등학교병설유치원 만4세 행복반 유아 9명을 연구참여자로 하여, 이들이 마스크를 쓰며 생활하는 가운데 나타나는 현상에 대한 자료수집을 하였다. 본 연구자는 참여관찰, 면담, 사진, 유아 그림, 연구자 일지 등의 자료를 수집하였으며, 수집된 자료들에 해석학적 현상학의 연구방법을 적용하여 ‘적응됐지만 내 몸과 겉도는 마스크’, ‘새로 의미를 띠게 된 신체’, ‘나를 표현하는 수단’, ‘마스크로 인식된 가깝고도 먼 타인’, ‘공포로 내면화된 마스크 착용’이라는 5개의 주제를 도출하였다. 본 연구는 코로나19 상황 속에서도 삶의 의미를 구성해나가는 유아에 대한 이해의 시선을 제공하고, 유아 지원에 대한 시사점을 주리라 생각한다.
Abstract
The purpose of this study is to examine the phenomenological meaning of young children’s face mask wearing in a kindergarten under this prolonged COVID-19 pandemic. For this purpose, from April to July 2021, the researcher collected data on the phenomena that occurred while nine 4-year-olds wore masks at the kindergarten attached to Daejeon A Elementary School. The data consisted of participant observations, interviews, photographs, children’s drawings, and researcher's journal. Five themes were derived through the hermeneutic phenomenological approach: 'a mask that my body became familiar with, but still strange’, 'a means of expressing oneself’, 'awareness of relationship through masks’, and 'mask-wearing followed by internalized fear’. This study will provide implications for understanding young children who are constructing the meaning of life in their own ways despite the COVID-19 situation and suggesting support for young children during this pandemic.
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