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유아교사의 이직의도에 대한 직무스트레스와 사회적지지의 메타경로분석

Meta-path analysis of job stress and social support for turnover intention of early childhood teachers

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주제분류교육학

초록

본 연구의 목적은 메타경로분석을 활용하여 유아교사의 이직의도에 영향을 미치는 직무스트레스와 사회적지지의 영향 관계를 검증하는 것이다. 이를 위해 2010년부터 2022년 7월까지 국내 석· 박사 학위논문과 등재 학술지에 게재된 이직의도 관련 주제의 42편의 연구물을 메타분석 하였고, 연구모형을 검증하기 위해 메타분석 된 합동상관행렬을 이용하여 경로분석을 실시하였다. 분석결과, 첫째, 직무스트레스는 이직의도에 정적으로 직접적인 영향을 미치며 평균효과크기는 중간 정도의 효과크기를 보였다. 둘째, 직무스트레스는 사회적지지에 부적으로 직접적인 영향을 미치며평균효과는 중간 정도의 효과크기를 보였다. 셋째, 직무스트레스는 이직의도에 직접적인 영향뿐만아니라 사회적지지를 매개로 간접 영향을 미치며, 사회적지지는 직무스트레스와 이직의도와의 관계에서 부분매개하는 것으로 나타났다. 본 연구는 기존의 연구결과를 종합 분석하는 메타경로분석을 통해 직무스트레스가 이직의도에 미치는 영향과 사회적지지의 매개효과에 대한 종합적인 관점에서 분석하였다는 점에서 의의가 있다.

Abstract

This study examines the relationship between job stress and turnover intention, which has been mentioned as a major variable influencing the social support of early childhood teachers, by using meta-path analysis. For this purpose, 42 research articles on turnover intention-related topics published in domestic journals and master's and doctoral dissertations from 2010 to July 2022 were meta-analyzed. The meta-analyzed correlation matrix was used to verify the model of this study, and path analysis was performed. As a result of the analysis, first, it was found that job stress had a direct and positive effect on turnover intention, and showed a medium average effect size. Second, job stress had a direct and negative effect on social support, and showed a medium average effect size. Third, job stress had an indirect effect on turnover intention through social support, and social support partially mediated the relationship between job stress and turnover intention. This study analyzed the turnover intention of early childhood teachers from a comprehensive perspective on the relationship between job stress and social support through a meta-path analysis. Consequently, this meta-analysis is meaningful as it synthesized the relationship between variables and a path analysis based on a structural equation model.

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