유보통합에 대한 유치원 및 어린이집 학부모의 인식 연구 : 충북지역 학부모를 중심으로
A study on parents’ perceptions of integration of early childhood education and care: targeted at parents in Chungcheongbuk-do province
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초록
본 연구는 유보통합에 대한 충북지역 유치원 및 어린이집 학부모의 인식을 분석하여 정책적 시사점을 제공하는 것이다. 이를 위해 충청북도 내 영유아 학부모 595명을 대상으로 유보 이원화 체제, 유보통합의 필요성, 효과와 기대에 대한 인식을 조사하였다. 분석 결과 첫째, 유치원 및 어린이집 학부모들은 유보통합에 대해 보통 수준 이상으로 인식하고 있었으며, 유치원과 어린이집이서로 다른 기관이라는 인식은 비교적 높은 편이었다. 둘째, 유보통합의 필요성에 대해서는 ‘불필요하다’는 응답이 ‘필요하다’는 응답보다 두 배 이상 많았으며, 필요한 이유로는 교육 ․ 보육의 질및 공공성 강화, 불필요한 이유로는 설립목적과 기능의 차이라고 응답하였다. 셋째, 유보통합의 의미로는 중앙부처의 통합, 효과로는 행정 효율성 향상을 기대하였다. 또한, 유보통합 시 교사 대 영유아 비율, 교육기능 강화가 개선되길 희망하였다. 이상의 결과를 토대로 유보통합은 단순한 행정․ 법제 통합이 아닌, 영유아와 부모의 삶을 개선하는 ‘질적 변화’로 접근하여야 하며, 이와 같은 실질 중심의 서비스 개편을 통해 교육 ․ 보육의 공공성과 질을 확보할 수 있을 것이다.
Abstract
This study aims to analyze the perceptions of parents regarding the integration of early childhood education and care and to provide policy implications based on the results. To this end, a survey was conducted on 595 parents of children in Chungcheongbuk-do. The analysis revealed the following. First, parents were aware of the integration of early childhood education and care and recognized their distinction. Second, regarding the necessity of integration, responses indicating “unnecessary” were more than twice as many as those indicating “necessary.” The reasons cited for necessity included improving the quality and public nature of education and childcare, while the reasons for unnecessary included purposes and functions of the institutions. Third, regarding the meaning of integration, respondents expected central government integration. Regarding effects, they anticipated improved administrative efficiency. Additionally, respondents hoped to improve the teacher-to -child ratio and strengthen educational functions. Based on these results, it is clear that the integration of childcare and education should not be approached as a simple administrative or legal merger, but rather as a “qualitative change” aimed at improving the lives of infants and their parents. Through such a substantive reform of services, it will be possible to ensure the public nature and quality of education and childcare.