한국 중등학생의 음악적 자기개념 측정도구의 하위구인 및 문항 타당화를 위한 전문가 검증 연구
A Study on Expert Verification for Korean Version Musical Self-Concept Measurement Scale for Secondary School Students
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초록
본 연구는 한국 중등학생의 음악적 자기개념 측정도구 개발을 위해, 앞선 선행도구 분석 및 학생 면담을 통해 도출된 예비하위구인과 이에 따라 개발한 문항에 대해 전문가 집단 델 파이 조사를 통해 타당도를 검증하는 것이다. 전문가의 양적 평가와 자유기술 의견 분석을 바탕으로, 1차 검증에서 한국 중등학생의 음악적 자기개념 검사 4영역 23개 내용요소를 확정 하고, 2차 검증으로 총 138문항의 예비설문 검사를 구성하였다. 본 전문가 집단 검증을 통해 한국의 맥락에서 중등학생의 음악적 자기개념을 가늠할 수 있는 하위구인, 내용요소 및 개별 문항을 개발하였으며, 선행 외국 도구와 비교하여 음악적 능력 영역의 하위 내용요소, 비전공 자의 음악적 참여를 고려한 영역 및 내용요소의 제시, 최신 테크놀로지 관련 문항 내용의 개 발, 음악적 선호와 취향의 형성 영역 구성 등에서 차별점을 가진다. 도출된 하위구인, 내용요 소, 문항은 예비검사, 본검사 등을 통해 추가적인 검증을 거쳐 검사도구를 표준화할 것이다.
Abstract
In order to develop a Korean version of musical self-concept measurement scales for secondary school students, this study verifies the validity of the preliminary sub-domains and factors derived through prior scale analysis and student interviews; and the developed questionnaire items through group Delphi surveys. Based on the analysis of quantitative evaluation of experts and written opinions, 4 domains and 23 factors of the musical self-concept test were confirmed in the first verification, and a total of 138 preliminary questionnaire tests were constructed through the second verification. Through this expert group verification, sub-domains and individual items that attempts to gauge the musical self-concept of scondary students in the context of Korea. Compared to previous foreign tools, there are differences in factors of Musical Ability domain; domains and factors were developed considering non-experts' musical participation; questionnaire items included latest technology-related contents; and musical preferences and tastes sub-domain was added. The derived sub-domains, factors, and items will be standardized through additional verification through preliminary and main tests.
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