한국 중등학생 음악적 자기개념 척도 검사 개발을 위한 국외 척도 분석 연구
An analysis of Foreign Scales to Develop a Musical Self-Concept Inventory for Korean Secondary Students
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초록
본 논문은 한국 중등학생 대상 음악적 자기개념 척도 개발을 위해, 국외의 척도들을 분석하고, 최신의 음악적 정체성 논의와 한국의 맥락에 적절한 도구 개발을 위한 방향성을 제시한다. 서구권에서 개발된 9개의 척도 검사들은 하위구인으로 음악적 능력을 넘어 개인 경험의 맥락을 고려하는 방향으로 발전하였으나, 선호나 취향을 포함하는 검사는 없어 최근 동향 반영에 한계를 보였다. ‘춤’, ‘종교’ 등 일부 구인의 맥락 적합성 판단에는 추가적인 연구가 필요하다. 향후 타당한 도구 개발을 위해 질적, 양적 검증 과정을 추가로 필요함을 제언하였다.
Abstract
In order to develop a scale of musical self-concept for Korean secondary students, this study analyzes existing foreign scales and presents guidelines for appropriate scale development, and discusses recent trends in musical-identity research and issues of relevence to a Korean context. The sub-scales of nine musical self-concept scales developed in Western context have developed to include more individual experiences; however, musical preferences and tastes have not yet been included. To make these more appropriate to a Korean context, we need more studies about sub-scales of ‘dancing abilities’ or ‘spirituality’. In addition, qualitative and quantative validation processes are required to develop proper musical self-concept scales.
참고문헌 (3)
- Hargreaves, David. J., "The psychology of musical development" (2017), Cambridge University Press
- MacDonald, Raymond A. R., "Musical Identities" (2002), Oxford University Press
- MacDonald, Raymond A. R., "Handbook of musical identity" (2017), Oxford University Press