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컴퓨팅 사고력을 위한 코딩 활용 초등 음악 창작 수업 개발

Development of Elementary Music Creating Class Using Coding for Computational Thinking

정다은
미래음악교육학회 (Association for Future Music Education)|2023.12|미래음악교육연구 (The Journal of Future Music Education)|제8권 제3호|pp. 75-93

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computational thinkingcoding education음악교육music education컴퓨팅 사고력코딩교육음악창작수업music creating instruction

초록

본 연구의 목적은 컴퓨팅 사고력을 위한 코딩 활용 초등 음악 창작 수업 방안을 연구하고 개발하는 것이다. 코딩을 활용한 음악교육 선행 연구와 2022 개정 음악과 교육과정을 고찰하여 코딩 교육, 컴퓨팅 사고력, 음악 창작 교육에 대해 분석하였다. 이를 바탕으로 컴퓨팅 사고력의 요소를 반영한 수업 방법을 통해 코딩 프로그램을 활용하여 음악 창작을 목표로 하는 음악 창작 수업을 개발하였다. 코딩을 활용한 음악 창작 수업을 통해 음악 창작에 쉽게 접근하고 음악적 개념을 이해하며 음악적 창의성과 컴퓨팅 사고력을 함께 신장할 수 있는 수업으로 개발하였다. 개발한 음악 창작 수업을 통해 컴퓨팅 사고력, 음악적 창의성, 음악적 소통 역량 등을 형성하는데 도움이 될 것으로 기대한다.

Abstract

The purpose of this study is to research and develop elementary music creating instruction plans using coding for computational thinking. By considering previous research on music education using coding and the 2022 revised music curriculum, we analyzed coding education, computational thinking, and music creating instruction. Based on this, music creating classes aimed at creating music were developed using coding programs through teaching methods that reflect the elements of computational thinking. It was developed as a instruction that can easily access music creating, understand musical concepts, and enhance musical creativity and computational thinking throuth music creating classes using coding. It is expected that the developed music creating instruction will help build computational thinking, musical creativity, and musical communication skills.

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