교육주체로서 초등학생들의 체육교육에 대한 인식
An awareness of physical education of elementary school students as a subject of education
1
조회
0
다운로드
1
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구는 초등학생들의 체육교육의 필요성과 의미, 체육교육 경험 및 향후 방향에 대한 인식을 분석하여 초등학생들을 위한 체육교육의 실현 방안을 모색하는 데 목적이 있다. 목적달성을 위해 4학년 이상 초등학생 58명을 대상자로 선정하였고, 폐쇄형 설문은 중복 답변에 대한 사례수를 제시하였고, 개방형 설문은 귀납적 내용분석 절차에 따라 유사한 내용별로 범주화하여 사례수를 제시하였다. 연구결과, 체육교육의 필요성은 ‘건강 및 체력증진’, ‘운동기능 습득’, ‘운동지식 습득’, ‘운동 참여와 향유’ 등 체육교과의 본질적 요소들이 높게 나타났고, 의미에서는 ‘즐거움/스트레스 해소’와 ‘인성함양 경험’ 등 도구적 요소들이 높게 나타났다. 체육교육의 긍정적 경험 요소로는 ‘다양한 운동 경험’, ‘운동기능 성취감’, ‘새로운 운동학습의 기쁨’, ‘운동지식 습득’ 등이며, 부정적 경험 요소로는 ‘운동기능 실패 경험’, ‘팀에 피해를 주는 운동능력 부족’ 등 운동능력 요인이 높은 비중을 차지하였고, 부정적 요인에는 수업환경 요인, 수업운영 요인, 교사요인 등도 영향을 미쳤다. 체육수업에서 배우고 싶은 것으로는 ‘다양한 신체활동’, ‘운동지식’, ‘기초운동기능의 숙달과 운동능력 향상’, ‘신체활동에 대한 긍정적 이미지 갖기’, ‘체력 증진과 건강관리 방법’, ‘인성교육’ 순으로 나타났다. 전체적으로 체육교육의 필요성, 긍정적, 부정적 경험 및 향후 방향 등에 대한 초등학생들의 인식에서는 체육교과의 본질적 요소들에서 높은 응답률을 보였다.
Abstract
The purpose of this study is to find a way to realize physical education for elementary school students by analyzing elementary school students' perceptions of the necessity and meaning of physical education, their experiences of physical education, and their thoughts on future directions. To achieve the purpose, 58 elementary school students in the 4th grade or higher were selected as subjects. The closed questionnaire presented the number of cases for duplicate answers, and the open questionnaire presented the number of cases by categorizing similar content according to an inductive content analysis procedure. As a result of the study, the necessity of physical education was shown in the order of 'health and physical strength promotion', 'motor skills acquisition', 'athletic knowledge acquisition', 'stress relief', 'participation and enjoyment in physical activity', and charter development. In the meaning of physical education, the intrinsic value of physical education were high. Positive experiences in physical education were 'various activities experiences', 'motor skills achievement'', 'joy of learning about new activities, and 'athletic knowledge acquisition'. Negative experiences include athletic ability factors as 'failure of motor skills', 'his lack of athletic ability hurts his team', 'class environment factor', ‘class management factor’, and 'teacher factor'. What they want to learn in physical education class were 'various physical activities', 'athletic knowledge', 'mind to participate in physical activities', 'mastery of fundamental motor skills and improvement in athletic ability', 'have a positive image of physical activity', 'method of physical strength promotion and health management’, and 'character education'. Overall, elementary school students' awareness of the necessity of physical education, positive and negative experiences, and future directions showed a high response to the intrinsic elements of physical education.
참고문헌 (57)
- 곽은창, "중학생들의 체육수업인식에 관한 주요 사건기록 연구", 한국스포츠교육학회지, 5(2), pp.57~69 (1998)
- 교육인적자원부, "초․중등교육과정(총론, 체육). 교육인적자원부 고시 제2007- 79호", 교육인적자원부, ~ (2007)
- 교육부, "체육과 교육과정", 교육부 고시 제2015-74호(별책 11), ~ (2015)
- 교육부, "체육과 교육과정", 교육부 고시 제2022-33호(별책11호), ~ (2022)
- 교육인적자원부, "초등학교 교육과정", 교육인적자원부 고시 제2007-79(별책 02), ~ (2007)
- "국가교육위원회 제29차 회의결과", 국가교육위원회 보도참고자료, ~ (2024)
- 김만의, "초등체육에서 기초운동기능의 중요성과 과제", 학습자중심교과교육연구, 20(24), pp.1385~1404 (2020)
- 김만의, "초등학교 학교수준 체육교육과정 운영실태 분석", 초등교육연구, 3, pp.171~189 (2021), 대구교육대학교
- 김만의, "초등 예비교사들의 체육 경험을 통한 체육교육의 현실 반성과 과제", 초등교육연구, 4(2), pp.167~186 (2022), 대구교육대학교
- 김만의, "초등교사들의 체육교육에 대한 인식", 초등교육연구, 5(2), pp.133~155 (2023), 대구교육대학교
- 김영식, "초등학교 예비교사들의 체육 가치관 형성과정에 관한 연구", 교원교육, 28(4), pp.81~99 (2012)
- 김재운, "바람직한 초등체육수업에 관한 담론-예비 초등교사의 부정적 체육수업 인식 경험을 토대로", 한국사회체육학회지, 31, pp.39~47 (2007)
- 박경식, "초등예비교사의 현장체육수업 체험과 교수신념", 한국초등체육학회지, 15(2), pp.157~168 (2009)
- 김윤희, "중학생들의 체육수업 선호 이유 분석", 한국스포츠교육학회지, 6(2), pp.93~110 (1999)
- 김윤희, "중학생의 체육수업 걱정거리 분석", 한국체육학회지, 39(2), pp.538~594 (2000)
- 김윤희, "체육교과 목표에 관한 학생의 인식", 한국스포츠교육학회지, 10(2), pp.39~53 (2003)
- 박동근, "초등교사의 체육에 대한 가치관 분석 연구", 한국체육교육학회지, (창간), pp.1~9 (1996)
- 박순이, "아동 신체활동의 즐거움 검사지 개발 및 활용", 박사, 체육철학, pp.2001
- 박정화, "초등예비교사 스포츠맨십과 자아존중감 관계 분석", 초등교육연구논총, 39(3), pp.41~55 (2021)
- 배종희, "교사수준 체육과 교육과정의 개발과정 탐색", 학습자중심교과교육연구, 20(19), pp.1235~1253 (2020)
- 백종수, "초등교사와 중등체육교사의 교육적 가치정향 비교 분석", 한국체육교육학회지, 9(1), pp.159~167 (2002)
- 서장원, "초등 예비교사들의 체육의 가치에 대한 인식 분석", 한국스포츠교육학회지, 27(1), pp.23~50 (2020)
- 성창훈, "중학교 체육수업의 재미 촉진요인과 저해요인", 한국스포츠교육학회지, 7(2), pp.99~116 (2000)
- 손준구, "초등학교 초임교사의 체육교수 전문성 제고를 위한 직전교사교육의 과제", 한국스포츠교육학회지, 12(4), pp.5~22 (2006)
- 안양옥, "학교체육 위기의 역사적 조망과 극복 가능성 탐색", 한국체육학회보, 81, pp.18~29 (2004)
- 양갑렬, "초등 체육수업에 영향을 미치는 요인 분석", 박사, 체육학, pp.2000
- 양갑렬, "초등학교 여학생들의 체육수업 인식 분석 : 기피요인을 중심으로", 한국체육교육학회지, 8(1), pp.73~92 (2003)
- 엄우섭, "초등학생의 성별과 학년에 따른 체육수업 기피요인 차이 분석", 한국초등교육, 26(1), pp.255~277 (2015), 서울대학교
- 오준석, "초등학생들이 지각한 운동정서와 자아존중감의 관계에서 체조에 대한 기본심리욕구의 매개효과", 한국초등체육학회지, 27(4), pp.153~169 (2022)
- 유응욱, "여학생의 학교체육 인식에 관한 질적 연구", 한국체육학회지, 41(2), pp.181~197 (2002)
- 유정애, "체육수업모형" (2007), 대한미디어
- 유정애, "국가수준 체육과 교육과정 개정 담론의 분석 및 비평", 한국스포츠교육학회지, 29(1), pp.1~28 (2022)
- 체육과 교육과정 개정 시안 연구 개발. 2005년도 교육과정 개정연구 위탁과제 답신 보고, "유정애", 한국교육과정평가원, ~ (2005)
- 이동호, "초등 예비교사들이 인식하는 체육의 가치 탐색", 한국체육교육학회지, 16(2), pp.1~14 (2011)
- 이민표, "학교체육의 위기와 나아갈 방향", 스포츠과학, 92, pp.77~82 (2005)
- 이정택, "중학교 체육교사의 가치정향 분석", 석사, pp.2015
- 이진택, "초등예비교사의 체육교과에 대한 인식 탐색", 한국초등체육학회지, 24(3), pp.177~187 (2018)
- 이진희, "중등교사 특성에 따른 가치정향이 체육교육과정 결정에 미치는 영향", 한국체육과학회지, 19(4), pp.963~972 (2010)
- 이치훈, "초등교사의 체육교육과정 구현 양상에 관한 내러티브 탐구", 한국초등체육학회지, 17(1), pp.31~46 (2011)
- 전동규, "초등학생들의 스포츠맨십과 자아존중감, 친사회적 행동의 관계", 초등교육연구논총, 39(2), pp.23~43 (2023)
- 채승길, "초등학교 교사들의 체육에 관한 인식연구", 스포츠인류학연구, 8(2), pp.29~43 (2013)
- 최의창, "학교체육의 위기와 정당화", 대구교육, 35, pp.156~159 (2002)
- 최의창, "전인교육을 위한 운동소양의 함양 : 초등체육의 목적 재검토", 한국체육학회지, 50(1), pp.93~107 (2011)
- 최의창, "인문적 체육교육" (2010), 레인보우북스
- 최의창, "스포츠리터러시" (2018), 레인보우북스
- 한만규, "체육수업에 대한 초등학교 교사들의 가치정향 분석", 한국체육교육학회지, 4(2), pp.1~17 (1999)
- 홍원택, "여고생의 체육수업 인식에 관한 주요 사건 기록연구", 한국스포츠교육학회지, 7(2), pp.61~74 (2000)
- Csikszentmihalyi, M., "Flow: The psychology of optimal experience" (1990), Harper & Row
- Gill, D. L., "Participation motivation in youth sports", International Journal of Educational Psychology, 71, pp.788~794 (1983)
- Gould, D., "Motives for participation in competitive youth swimming", International Journal of Sport Psychology, 16, pp.126~140 (1985)
- Department of Education, Victoria, "Fundamental motor skills– A manual for classroom teachers", Department of Education, ~ (1996)
- Graham, G., "Children moving: A reflective approach to teaching physical education" (1993), Mayfield Publishing Company
- Jewett, A., "체육교육과정이론" (1994), 보경출판사
- National Association for Sport and physical Education(NASPE), "Moving into the future: National standards for physical education", National Association for Sport and physical Education(NASPE), ~ (2013)
- Scanlan, T. K., "Motivation in sport and exercise", pp.199~215 (1992), Human Kinetics
- Whitehead, M., "The aims of education and other essays" (1929), The Free Press
- Whitehead, M., "Physical literacy:Throughout the lifecourse", pp.10~20 (2010), Routledge