초등학교 여성 교사들의 체육 교과에 관한 인식
Exploring the Perceptions of Elementary School Female Teachers Regarding Physical Education Subjects
0
조회
0
다운로드
0
인용
0
참고문헌
키워드
초록
이 연구는 초등학교 여성 교사들의 체육 교과에 관한 인식을 탐색하는 데 목적이 있다. 구체적으로 체육 실기수업과 체육 교과 운영 전반의 인식을 탐색하고자 연구를 수행하였다. 연구 목적을 달성하기 위하여 현재 담임교사또는 과거에 담임교사 역할을 수행했던 151명의 여성 교사를 연구참여자로 선정하였다. 연구참여자의 표집 방법은비확률 표본추출법을 적용하였으며, 온라인 기반 개방형 설문을 통해 자료를 수집하였다. 수집된 연구 자료는 정제과정을 통해 정리하여 주요 텍스트를 분석하였다. 이 연구의 결론은 다음과 같다. 초등학교 여성 교사들은 전반적으로체육 실기 수업에 대해 ‘교구 준비’, ‘수업 운영’의 어려움을 나타냈지만, 교과로서 ‘즐거움’이라고 인식하고 있다. 구체적으로 체육 실기 수업의 긍정적인 측면은 학생들이 선호하는 교과를 통하여 학생들의 건강 체력을 향상하고협동심을 기를 수 있다고 응답하였다. 반면, 체육 실기 수업에 대한 ‘교사들의 역량 부족’, ‘안전사고에 대한 우려’ 및 ‘학생들의 능력 차이’로 인해 수업이 어렵고 ‘수업 장소의 제약’이 크다는 어려움도 존재한다. 따라서 체육수업을개선하기 위해서는 ‘다양한 교구가 준비’되어야 하며, 교사들의 역량을 향상할 수 있는 ‘연수 및 자료 보급’이 필요하다고 인식하고 있다. 이 연구의 결과는 초등학교 여성 교사들의 체육 실기 수업과 체육 교과 운영 전반에 대한 인식을비구조화된 데이터를 기초로 광범위한 인식을 탐색했다는 측면에서 의의가 있다. 또한, 학교 교육 관련 기관과 체육교육 정책의 개선을 위한 기초 정보로 활용될 수 있을 것이라 판단한다.
Abstract
The purpose of this study is to exploring the perceptions of elementary school female teachers regarding physical education subjects. Specifically, a study was conducted to explore perceptions of physical education practical classes and overall physical education curriculum management. To achieve the purpose of the study, 151 female teachers who were currently homeroom teachers or had previously served as homeroom teachers were selected as research participants. Non-probability sampling was applied to select research participants, and data were collected through an unstructured, open-ended questionnaire using on-line based measurement tool. The collected research data was analyzed through a refining process to analyze key texts. The conclusions of this study are as follows. female elementary school teachers generally perceive physical education practical classes as difficult but enjoyable classes due to the preparation of teaching aids. Specifically, the positive aspect of physical education practical classes is that it can improve students' health and physical strength and foster cooperation through their preferred subjects. On the other hand, there are also difficulties such as teachers' lack of competency in physical education practical classes, concerns about safety accidents, and differences in students' abilities, making classes difficult and limiting class locations. Therefore, in order to improve physical education classes, various teaching aids must be prepared, and it is recognized that training and material distribution to strengthen teachers' capabilities are necessary. The results of this study are significant in that they explored elementary school female teachers' perceptions of physical education practical classes and efficient physical education curriculum management methods. In addition, it is believed that it can be used as data for improving school education sites and practical physical education policies.
참고문헌 (33)
- 고문수, "이해중심 게임수업 모형의 이해와 초등 체육수업 적용", 한국체육교육학회지, 20(1), pp.1~13 (2015)[DOI]
- 공연주, "초등교사의 체육수업 어려움분석", 한국사회체육학회지, 28, pp.9~19 (2006)
- "초등학교 교육과정(제2015-80호)" (2015), 교육부[URL]
- 김주아, "텍스트 마이닝을 활용한 영재교육에 대한 대중 인식 분석", 교육과학연구, 50(4), pp.275~299 (2019)[DOI]
- 김중형, "체육교과 지도에 대한 초등교사의 관심과 어려움 요인 분석", 한국체육교육학회지, 16(1), pp.69~87 (2011)
- 박대권, "초등학교 교사들의 체육과 교육과정 재구성 실태", 한국체육학회지, 45(4), pp.307~316 (2006)
- 박인심, "코로나시대 온라인수업에 대한 여대생의 인식 변화 탐색-텍스트마이닝 활용을 중심으로-", 문화와융합, 45(1), pp.163~176 (2023)[DOI]
- 박미림, "초등 여교사들의 교사 경력 주기에 따른 체육 가르치기의 어려움 탐색", 한국스포츠교육학회지, 22(1), pp.1~23 (2015)
- 박종국, "초등교육 개념화의 맥락적 접근", 초등교육연구, 17(2), pp.53~76 (2004)
- 박종필, "교직의 여성화 현상에 관한 논쟁 분석", 초등교육연구, 24(1), pp.279~293 (2013)
- 배종희, "28년차 초등 여교사의 체육전담교사 도전기", 한국초등체육학회지, 23(3), pp.15~30 (2017)[DOI]
- 백은정, "초등학교 여교사의 체육수업에 대한 스트레스와 대처방식의 관계", 한국스포츠학회, 17(3), pp.265~273 (2019)
- 손재현, "코로나 19 환경에서의 레저스포츠 참여자의 안전 인식에 대한 연구 : 텍스트마이닝과 의미연결망 분석 활용", 한국체육교육학회지, 28(1), pp.247~255 (2023)[DOI]
- 신기철, "초등교사의 체육수업 내용 재구성 방식 이해", 한국스포츠교육학회지, 14(3), pp.71~88 (2007)
- 안양옥, "스포츠 교육학 : 초등교사의 전문수준에 따른 체육교과내용지식과 수업지식의 차이분석", 한국체육학회지, 36(1), pp.339~355 (1997)
- 양갑렬, "초등 체육수업을 소홀히 하는 원인 분석", 한국체육교육학회지, 4(2), pp.18~28 (2000)
- 윤만형, "초등학교 체육수업환경에 관한 연구", 한국 스포츠 리서치, 14(1), pp.245~254 (2003)
- 윤상구, "체육수업에 대한 초등교사의 스트레스 분석 및 해결방안에 관한 연구", 한국걷기과학학회지, 3, pp.135~154 (2004)
- 윤효준, "토픽모델링을 적용한코로나 19 확산에 따른 스포츠영역 이슈분석", 한국체육측정평가학회지, 23(1), pp.11~20 (2021)[DOI]
- 이광무, "초등학교 여교사의 체육수업 실태 분석", 한국초등체육학회지, 15(3), pp.95~105 (2010)
- 이수상, "네트워크 분석 방법론" (2012), 논형
- 이승배, "초등체육 교과전담제 운영의 실태 및개선 방안", 한국체육학회지, 49(4), pp.215~232 (2010)
- 이호철, "초등 여교사의 체육수업 걱정거리", 한국체육학회지, 44(3), pp.329~340 (2005)
- 이제행, "초등학교 초임 여교사의 직관적 사고에 의한 체육수업 과정 발견", 한국초등체육학회지, 21(3), pp.85~97 (2015)
- 이혜정, "여성 교사 연구에 대한 젠더 분석 : 교육연구에서 여성 교사는 어떻게 표상되는가?", 교육사회학연구, 30(1), pp.179~211 (2020)[DOI]
- 장경환, "모형 기반 초등 체육 수업을 위한 교사지식 탐색 : 하나로 수업을 중심으로", 한국스포츠교육학회지, 21(4), pp.81~103 (2014)
- 전영한, "미래 교육환경에 적응하기 위한 초등체육의 대응 방안", 학습자중심교과교육연구, 22(7), pp.85~100 (2022)[DOI]
- 지연욱, "동학년 협력담임제가 아동의 내적동기 및 학습태도에 미치는 영향", 초등교육학연구, 17(2), pp.201~222 (2010)
- 최창환, "국내 태권도학 연구의 지식구조 탐색:키워드 기반 지식네트워크 분석의 적용", 한국체육학회지, 56(3), pp.627~644 (2017)[DOI]
- 한상모, "초등 체육수업에서의 실천공동체 운영실행연구", 한국초등체육학회지, 22(4), pp.91~106 (2017)
- 한준상, "미래사회의 초등체육수업 양상 예측", 한국초등체육학회지, 27(1), pp.1~15 (2021)[DOI]
- Kulinna, P. H., "The influence of professional development on teachers’ psychosocial perceptions of teaching a health-related physical education curriculum", Journal of Teaching in Physical Education, 27(3), pp.292~307 (2008)[DOI]
- Rink, J. E., "Research on effective teaching in elementary school physical education", The Elementary School Journal, 108(3), pp.207~218 (2008)[DOI]