제2언어로서의 한국어 습득 과정에 나타난 /j/계 이중모음 오류 분석: 베트남어 모어 화자를 중심으로
An Analysis on the Pronunciation errors in Korean /j/-diphthong in L2 Aquisition: Focused on Native Vietnamese Speakers
0
조회
0
다운로드
4
인용
0
참고문헌
키워드
초록
이 연구는 외국인 화자들의 일상대화 녹음 자료를 바탕으로 한국어 /j/계 이중모음 발음에 나타나는 구체적인 오류 유형을 분석하고 오류 발생의 원인에 대해 논하였다. 외국인 학습자의 발음 오류에 관한 기존 논의들에서는 주로 학습자 모국어와 목표언어의 음소 체계를 대조함으로써 오류를 예측하고 그 원인을 찾고자 하였다. 그러나 모국어와 목표언어의 음소 체계 차이로 설명하기 어려운 오류 사례들이 존재하기 때문에 이러한 설명 방법은 한계를 지니고 있다. 본고는 베트남어 모어 화자들을 주된 관찰 집단으로 하고 그 밖의 다양한 모어 배경을 지닌 화자들을 비교 집단으로 삼아, 구체적인 오류 사례를 제시하고 대조 분석 가설 및 유표성 가설의 관점에서 오류 유형과 원인을 분석하였다. 본 연구의 결과는 중간언어의 발음 현상이 학습자의 모국어 음운 체계의 간섭에 의해 발생하기도 하지만 목표언어 항목의 유표성도 함께 작용하기 때문이라는 것을 시사한다.
Abstract
This paper investigates the pronunciation error patterns in Korean language acquisition as a second language, especially in /j/-diphthong by native Vietnamese speakers and analyzes the cause of the errors based on the generality and particularity of languages. Most of the previous studies accounted for the pronunciation errors in second language by the phonological correspondence between a native language and a target language. In fact, however, the phonological correspondence analysis can not account for all of the errors. We conducted a comparative study between two groups. The native Vietnamese speakers formed the primary subject group and the various speakers with different mother tongues formed the comparative subject group. The result of this study indicates that the phonological phenomena in interlanguage are subject to markedness constraints in target language as well as their native language.
참고문헌 (18)
- 강정희, "베트남인 학습자의 발음 오류 분석 및 교육 방안: 자음 대조 및 학습자 자음인식 분석을 중심으로", 한국문법교육학회 제15차 전국학술대회논문집, pp.121~130 (2011)
- 김선정, "다문화 가정 한국어 학습자를 위한 한국어 발음 교육: 베트남 여성결혼이민자를 중심으로", 나라사랑, 119, pp.131~160 (2010), 외솔회
- 김지숙, "베트남어권 학습자의 오류 연구", 한국어교육, 18(1), pp.49~71 (2007), 국제한국어교육학회[DOI]
- 도 옥 루이엔, "베트남 남부 방언을 쓰는 학습자를 위한 한국어 발음 교수․학습 방안 연구", 박사, pp.2015
- 박현진, "베트남인 한국어 학습자의 이중모음 유형에 따른 음절 길이 변화", 외국어교육연구, 33(4), pp.263~280 (2019), 외국어교육연구소[DOI]
- 윤영해, "언어보편성에 기반을 둔 한국어 학습자들의 중간언어 이중모음 연구 -중국어, 몽골어 화자를 중심으로-", 우리말글, 84, pp.285~313 (2020), 우리말글학회[DOI]
- 이희찬, "제2 언어습득에서 유형론적 보편성과 유표성의 역할", 석사, 독어, pp.2000
- 조명숙, "한국어․베트남어 대조언어학적 연구", 국제한국어교육학회 학술대회논문집, pp.363~391 (2006)
- 허용, "한국어교육에서의 대조언어학과 보편문법의 필요성 연구", 이중언어학, (36), pp.1~24 (2008), 이중언어학회[DOI]
- Comri, B., "Language Universals and Second Language Acquisition", pp.11~29 (1984), John Benjamins
- Cù Đình Tú, "Ngữ âm học tiếng Việt Hiện đại" (1978), Nhà xuất bản giáo dục
- Đoàn Thiện Thuật, "Ngữ âm tiếng Việt" (1999), NXB ĐH Quốc gia Hà Nội
- Eckman, F. R., "Markedness and the contrastive analysis hypothesis", Language Learning, 27, pp.315~330 (1977)
- Hansen, J. G., "Developmental sequences in the acquisition of English L2 codas : A preliminary study", Studies in Second Language Acquisition, 26, pp.85~124 (2004)
- Kahn, D., "Syllable-based Generalization in English Phonology", Ph.D, pp.1976
- Kahn, D., "Juncture", pp.91~105 (1980), Anma Libri
- Sato. C., "Phonological process in second language acquisition : Another look at interlanguage syllable structure", Language and Learning, 34, pp.43~57 (1984)