한국어 학습자의 과거시제 표지 ‘-었-’ 사용 양상 -상적 특성을 중심으로-
The Usage Patterns of the Korean Past Tense Marker ‘-ess-' by Korean Learners - Focusing on Aspectual Characters -
0
조회
0
다운로드
1
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구의 목적은 한국어 학습자의 과거시제 표지 ‘-었-’의 사용 양상을 시상가설(Aspect Hypothesis)의 예측과 비교하여 살펴보는 데에 있다. 이를 위해 초·중·고급 학습자의 작문을 수집해 종결형에 나타난 동사를 상적 특성(aspectual character)을 기준으로 성취동사, 완성동사, 행위동사, 상태동사로 나누고 ‘-었-’의 사용 양상을 살펴보았다. 특히 동사가 부사어 등 다른 논항과 결합하여 동사구의 상적 특성이 달라지는 유형 강제(type coercion) 현상에 주목하여, 상황 유형(situation type)의 해석에 변화를 미치는 요인을 세 유형으로 정리하고 ‘-었-’의 사용 양상에 미치는 영향을 살펴보았다. 학습자 작문을 숙달도별로 분석한 결과, ‘-었-’은 완성동사 또는 성취동사에서 시작되어 행위동사를 거쳐 상태동사 순으로 발달해 가는 것으로 나타나, 시상가설(AH)과 일치하는 것을 확인하였다. 그리고 유형 강제가 일어난 경우 ‘-었-’의 정확도는 유형 강제를 고려하지 않았을 때와 별 차이가 없는 것으로 나타났다.
Abstract
This study examines usage patterns of ‘ess’ by comparing them with predictions of the Aspect Hypothesis(AH). For this purpose, the writings of beginner, intermediate, and advanced learners were collected and the verbs in the ending forms were classified based on aspectual characters. In particular, the focus was on the type of coercion phenomenon, in which the aspectual characters of a verb phrase change when a verb is combined with another component such as an adverb to study influences on the patterns. The study shows ‘ess’ starts from an accomplishment or achievement verb and develops in the order of action and state verbs. Therefore findings are consistent with the AH. Also, when type coercion occurs, the accuracy of ‘ess’ shows no difference in type coercion from when it is not considered.
참고문헌 (37)
- 고영근, "한국어의 시제 서법 동작상" (2007), 태학사
- 김보영, "중국인 한국어 학습자의 과거시제 습득 양상에 대한 종적 연구 - 인터뷰 자료를 중심으로 -", 언어사실과 관점, 41, pp.139~165 (2017), 언어정보연구원[DOI]
- 김선애, "인도네시아인 한국어 학습자의 동작류별 과거시제 습득 연구-과거시제 형태소 ‘-었-’을 중심으로-", 한국어와 문화, 27, pp.89~118 (2020), 숙명여자대학교 한국어문화연구소
- 김선영, "한국어 학습자 중간언어의 시간 표현 체계 및 변이 양상", 박사, pp.2019
- 김윤신, "의미구조와 통사구조, 그리고 그 너머", pp.237~258 (2005), 한국문화사
- 김혜진, "외국어로서의 그리스어와 한국어 습득에서의 과거 시상 형태 발달", 한글, (316), pp.301~326 (2017), 한글학회[DOI]
- 남승호, "의미구조와 통사구조 그리그 그 너무", pp.259~286 (2005), 한국문화사
- 박선희, "중국인 한국어 학습자의 과거시제 습득 연구", 한국어교육, 20(3), pp.79~110 (2009), 국제한국어교육학회[DOI]
- 서희정, "한국어교육을 위한 복합형식 연구", 박사, 한국어교육, pp.2009
- 우창현, "문장 차원에서의 상 해석과 상 해석 규칙", 國語學, 41, pp.225~247 (2003), 국어학회
- 유정영, "함축 척도를 활용한 한국어 과거 시제 ‘-었-’의 습득 연구", 외국어로서의 한국어교육, 66, pp.231~257 (2022), 언어연구교육원 한국어학당
- 이민아, "일본인 한국어 학습자의 동작류에 따른 과거시제 습득 연구", 석사, 한국어교육, pp.2011
- 이익환, "국어 심리동사의 상적 특성", 애산학보, 15, pp.25~45 (1994), 애산학회
- 이정민, "심리술어의 상에 관한 문제", 애산학보, 15, pp.1~23 (1994), 애산학회
- 이정희, "한국어 학습자의 시제 오류 연구", 이중언어학, (18), pp.259~278 (2001), 이중언어학회
- 이정희, "한국어 학습자의 표현 오류 연구", 박사, 국어학, pp.2002
- 이지혜, "한국어 ‘시제와 상’ 습득 양상 연구", 박사, pp.2016
- 이채연, "동작류에 따른 한국어 시제와 동작상 습득 양상", 석사, 한국학, pp.2008
- 이해영, "한국어 학습자의 시제표현 문법항목 발달패턴 연구 -구어 발화 자료 분석을 토대로-", 이중언어학, (22), pp.271~300 (2003), 이중언어학회
- 이해영, "과제 유형에 따른 한국어 학습자의 중간언어 변이", 이중언어학, (25), pp.255~283 (2004), 이중언어학회
- 이호승, "현대국어의 상황유형 연구", 석사, 국어학, pp.1997
- 임채훈, "완성성과 상의 구조적 실현", 한국어학, 30, pp.267~290 (2006), 한국어학회
- 장기남, "한국어 학습자의 시제 표지 사용 양상 - 종결형에서 {-었-} 사용 중심으로 -", 인문연구, (67), pp.1~28 (2013), 인문과학연구소
- 장기남, "한국어 학습자의 {-었-} 사용 양상 연구", 박사, pp.2015
- 정문수, "한국어 풀이씨의 상적속성에 관한 연구", 석사, pp.1982
- 정희자, "시제와 상의 화용상 선택조건", 애산학보, 15, pp.47~106 (1994), 애산학회
- 최동주, "국어 시상체계의 통시적 변화" (2015), 태학
- 최동주, "‘찾다’, ‘이기다’, ‘도착하다’의 상적 특성-‘-고 있-’ 결합형을 중심으로-", 한국어학, 91, pp.395~421 (2021), 한국어학회[DOI]
- 홍윤기, "국어 문장의 상적 의미 연구", 박사, 국어학, pp.2002
- Andersen, R. W., "Crosscurrents in second language acquisition and linguistics theories", pp.305~324 (1991), Benjamins
- Bardovi-Harlig, K., "Form morpheme studies to temporal semantics : Tense-aspect research in SLA", Studies in Second Language Acquisition, 21(3), pp.341~382 (1999)
- Bardovi-Harlig, K., "Tense and aspect in second language acquisition : Form, meaning, and use" (2000), Blackwell
- Brown, H. D., "외국어 학습·교수의 원리" (2000), Pearson Education Korea
- Goldberg, Adele E., "Constructions: A construction grammar approach to argument structure" (1995), The University of Chicago Press
- Pustejovsky, J., "생성어휘론" (2002), 박이정
- VanPatten, B., "From input to output - A teacher’s guide to second language acquisition" (2003), The McGraw-Hill Companies
- Vendler, Z., "Linguistics in philosophy", pp.97~121 (1967), Cornell University Press