함축 척도를 활용한 한국어 과거 시제 ‘-었-’의 습득 연구
A Study on the Acquisition of Korean Past Tense ‘-eott-’ using Implicational Scaling
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초록
본 연구는 기존 연구의 통계적 연구 방법과 달리 함축 척도를 사용하여 중국인 학습자가 어휘상에 따른 한국어 과거 시제 ‘-었-’의 습득 양상을 어떻게 나타내는지를 살펴보고자 하였다. 이를 위해 학습자의 자유 작문을 수집하고 과잉 사용을 고려하는 필수 경우 분석을 사용하여 정확도를 계산하였다. 그 후 정확도를 기반으로 함축 척도를 사용하여 발달 양상을 살펴보았다. 핵심적인 연구 결과를 정리하면 다음과 같다: 목표어 사용 분석 방법에 따른 전체 학습자를 대상으로 한 정확도 결과는 달성 동사, 완성 동사, 심리인지 동사, 행위 동사, 상태 동사 순으로 나타났다. 이는 기존 가설의 예측 내용을 확인하였지만 과거 시제 발달 양상을 살펴보는 함축 척도로 분석한 결과와 다소 차이를 보였다. 함축 척도에 따른 결과는 완성 동사, 달성 동사, 행위 동사, 심리인지 동사, 상태 동사이었다. 이 두 가지 방법으로 도출한 결과는 [+종결성] 의미 자질을 갖는 동사에서 과거 시제 형태소를 잘 습득한다는 기존 예측을 확인하였지만 구체적인 순서에서 다소 차이를 보였다. 이러한 차이는 정확도에 의한 과거 시제 습득을 살펴보는 것만으로는 다소 부족하다는 것을 보여준다. 본 연구에서 통계적 방법의 한계를 보완하고자 사회언어학 연구 방법을 시도하여 과거 시제 발달 양상을 살펴본 데에 의의를 두었다.
Abstract
This study was designed to research the developmental patterns of the past tense ‘-eott-’ produced by the L1 Chinese learners of Korean. For the purpose of this study, the participants were asked to produce a free writing assignment on the same topic, and different from previous studies, the assignments were analyzed using the Accuracy Method as well as the Implicational Scaling Method. The results of studies using the Accuracy Method are achievement verbs, accomplishment verbs, psycho-cognitive verbs, activity verbs, and stative verbs. This is different from the outcome of the Implicational Scaling Method, which are accomplishment verbs, achievement verbs, activity verbs, psycho-cognitive verbs, and static verbs. The results of the two methods differed, and this difference illustrates that in the study of past tense acquisition, using only the Accuracy Method is insufficient. However, both results are consistent with the current predictions that the past tense morphemes are generally acquired first on [+telic] semantic verbs.
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