분노 조절을 통한 초등학생의 폭력 해결 방안 탐색
An study on the anger control to prevent school violence in elementary school students
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초록
분노는 분개하여 화를 내는 것으로 대개 바람직하지 않은 것, 즉 부정적인 정서 상태로 인식되는 경향이 있다. 따라서 우리의 삶에서 분노는 가급적 발생되지도 그리고 표출되지도 않아야 마땅한 것이다. 이처럼 분노는 우리 삶에서 제거해야 할 악한 감정으로 보는 견해가 있는가 하면 분노는 사회를 바르게 하고 삶을 복되게 하는 것으로 적절한 분노를 온화함으로 보는 견해도 있다. 이 논문은 학교 폭력이 만연한 현 시점에서 그것의 해결방안을 찾아보는 데 연구의 궁극적인 목적이 있다. 이 논문은 학교 폭력의 중요한 원인 중의 하나가 바로 분노이며 그것의 조절 실패가 학교 폭력의 형태로 나타난다는 전제에서 출발하고 있다. 그렇다면 분노란 무엇이고, 어떤 과정을 통해 발생하며 외부로 표출되는가? 그러한 분노를 적절히 제어하거나 아니면 바람직한 방향으로 전환 할 수 있는 방법은 없는가? 그리고 학생들의 분노가 잘못된 방향이나 형태로 표출되어 학교 폭력으로 나타난다면 학교 폭력의 해결 방안 또한 분노 조절에서 찾을 수 있을 것이다
Abstract
Recently, it is becoming a serious social problem in school violence. and it is becoming increasingly less time to use the school violence. this study aims to prevent school violence in elementary school students through the anger control. this study has a significance in providing a concrete direction to prevent school violence for elementary school students through the anger control. For an approach towards empowering students exposed to school violence, a multi-dimensional plan including the empathy (or perspective taking), role play, music and movie therapy etc.
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