사회구조의 도덕성에 주목하는 도덕과 교수학습 방안 - 르완다를 중심으로 -
Moral Education Methods Emphasizing Social Structural Morality : Focusing on the Rwandan Genocide
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초록
본 연구의 목적은 사회구조의 비도덕성을 비판하고 국제윤리적 관점에서 해결방안을 모색할 줄 아는 세계시민을 양성하기 위한 도덕과의 교수학습 방안을 제안하는 데 있다. Ⅱ장에서는 르완다 대학살의 원인을 살펴보고 당시 사회구조의 비도덕성을 분석하였다. Ⅲ장에서는 국제사회가 집단학살을 외면하는 일이 반복되지 않도록 하기 위해 국제윤리의 가능성을 모색하였다. IV장 1절에서는 본 연구에서 제안하는 교수학습 방안의 원리 및 적용상의 유의점에 대하여 설명하였다. 2절에서는 구체적인 교수학습 방안을 세 가지 소개하였다. Ⅴ장에서는 Ⅳ장에서 제안한 교수학습 방안의 특징을 설명하고 본 연구의 의의와 한계를 밝혔다.
Abstract
The purpose of this study is to propose a teaching method for moral education that fosters global citizens capable of criticizing the immorality of social structures and seeking solutions from an international ethical perspective. Chapter Ⅱ examines the causes of the Rwandan Genocide and analyzes the immorality inherent in the social structure at the time. Chapter Ⅲ explores ways to strengthen international ethics to prevent the global community from ignoring genocide in the future. In Chapter IV, in the first section, the principles of the proposed teaching methods and considerations for their application in this study are discussed. In second section, three specific teaching methods are introduced. Chapter V explains the characteristics of the proposed teaching methods from Chapter IV and discusses the significance and limitations of this study.