문법 능력 평가 내용 연구 - 문법적 판단력 설정을 중심으로 -
A Study for Grammar Assessment for Grammatical Judgement - With grammatical judgment -
1
조회
0
다운로드
10
인용
0
참고문헌
키워드
초록
이 연구는 문법 능력 평가가 평가를 통해 궁극적으로 지향해야 하는 목표는 주체적 언어 사용자를 기르는 것이며, 이러한 사용자를 길러 내기 위해서는 문법적 판단력을 강조해야 함을 주장하였다. 문법적 판단력은 기존의 문법 교육이 지향해 왔던 탐구 능력이나 지식 등을 전제로 학습자의 문법 경험이 종합되어 작동하는 사고력의 일종으로 실제적(authentic)인 판단이 가능하도록 하는 데 의의가 있다. 이에 본 연구에서는 기존의 문법 능력 평가가 탐구 과정을 강조하거나 정합한 문장, 문법 이론을 확인하는 방식의 평가를 유지해 왔음을 비판하면서 새로이 비문이나 오문도 평가 대상에 포함하고, 학교 문법의 범주를 벗어난 다양한 견해의 국어학적 논의 역시 평가의 영역으로 포함시켜야 함을 주장하였다. 또한 지금까지 다소 암기의 영역처럼 외면받아 왔던 규범 역시 적용의 차원에서 매우 정교한 문법적 판단력을 요하는 영역이므로 이 역시 평가의 대상에 포함되어야 함을 제안하고자 한다.
Abstract
This study states that grammatical competence assessment should aim to foster linguistic subjective user, and grammatical judgement need to be emphasized to promote the students. The grammatical judgement allows authentic conclusion based on the learner’s research, grammatical knowledge, and grammatical experience. Therefore, this study asserts that incorrect sentence or inaccurate expression, and diverse view of linguistic argument should be comprised in the subjects to be evaluated. The following study also suggests criterion like Korean orthography and standard Korean need to be included in the subject as well, because it is in a field that requires elaborate grammatical judgement.
참고문헌 (36)
- "2013학년도 대학수학능력시험 문제지 언어영역 홀수형", 한국교육과정평가원, ~
- "2014학년도 대학수학능력시험 6월 모의평가 국어 A형", 한국교육과정평가원, ~
- "2014학년도 대학수학능력시험 6월 모의평가 국어 B형", 한국교육과정평가원, ~
- "2014학년도 대학수학능력시험 9월 모의평가 국어 A형", 한국교육과정평가원, ~
- "2014학년도 대학수학능력시험 9월 모의평가 국어 B형", 한국교육과정평가원, ~
- 구본관, "원리 중심의 문법 교육에 대한 연구", 국어교육연구, (27), pp.261~297 (2011), 국어교육연구소
- 구본관, "문법 능력과 문법 평가 문항 개발의 방향", 국어교육학연구, (37), pp.185~218 (2010), 국어교육학회
- 구본관, "문법 영역 출제의 개선 방향 - 2014학년도 대학수학능력시험 국어 영역을 중심으로", 문법 교육, 18, pp.1~44 (2013), 한국문법교육학회
- 권영문, "맥락과 용인 가능성", 현대문법연구, 13, pp.157~179 (1998), 현대문법학회
- 김강희, "탐구모형에 따른 국어지식 평가 연구", 국어교과교육연구, 4, pp.1~47 (2002), 국어교과교육학회
- 김규훈, "문법교육의 생태학적 평가 방안 연구 －텍스트와 맥락을 활용한 평가 문항 개발을 위하여-", 국어교육학연구, (43), pp.5~34 (2012), 국어교육학회[DOI]
- 김대행, "국어 능력 측정 방안 연구", 국어교육연구, 6, pp.173~209 (1999), 서울대학교 국어교육연구소
- 남지애, "문법 인식을 통한 띄어쓰기 교육 연구", 석사, 국어교육, pp.2008
- 노명완, "국어과 교육과 사고력 신장, In 사고력을 기르는 국어과 교육", pp.38~121 (1994), 충청남도 교육청
- 박수자, "국어과 평가와 창의적 사고력", 한국초등국어교육, (24), pp.165~192 (2004), 한국초등국어교육학회
- 박종미, "문법 적용 능력 평가의 개선 방안", 우리말글, 56, pp.255~279 (2012), 우리말글학회
- 박형우, "‘문법’ 영역 수행평가의 문제점과 개선 방안", 문법 교육, 15, pp.147~180 (2011), 한국문법교육학회
- 송현정, "국어지식 영역의 성취도 평가에 관한 분석 연구", 이중언어학, (23), pp.137~166 (2003), 이중언어학회
- 신명선, "유의어 변별 능력과 국어적 사고력의 관계에 대한 연구 -‘구분, 분류, 분석, 구별’을 중심으로-", 한국어학, (22), pp.215~244 (2004), 한국어학회
- 신명선, "문법교육에서 추구하는 교육적 인간상에 관한 연구", 국어교육학연구, (28), pp.423~458 (2007), 국어교육학회
- 이관규, "국어 지식 교육의 평가 내용과 방법의 현황 및 문제점", 이중언어학, (23), pp.211~226 (2003), 이중언어학회
- 이관규, "국어 지식 영역의 교수 학습에 있어서 평가 방법에 대한 체계적 및 실제적 연구", 한국어학, (22), pp.299~334 (2004), 한국어학회
- 이관규, "학교 문법 교육론" (2008), 고려대학교 민족문화연구원
- 이도영, "문법 영역의 평가 방법- 형성 평가를 중심으로 -", 국어교육연구, (41), pp.103~126 (2007), 국어교육학회(since1969)
- 이삼형, "국어교육과 사고" (2000), 역락
- 이수연, "비스업 종사자들의 언어 사용 양상 - 백화점 점원의 언어 사용을 중심으로", 어문연구, 71, pp.79~97 (2012), 어문연구학회
- 이은희, "문법 평가 영역의 통합적 실현 양상", 한성어문학, 30, pp.109~136 (2011), 한성대학교 한성어문학회
- 이은희, "문법 평가의 현황과 과제 - 국가 수준 학업 성취도 평가를 중심으로 -", 문법 교육, 15, pp.1~29 (2011), 한국문법교육학회
- 이지선, "국어 규범 교육 방법에 대한 연구 : 학습자의 국어 오용 예방을 중심으로", 석사, 국어교육, pp.2006
- 이현진, "규범적 국어인식 능력 교육 연구", 석사, 국어교육, pp.2007
- 임지룡, "문법교육론" (2010), 역락
- 주세형, "국어과 평가의 타당도 제고를 위한 문법 교육 방향", 문법 교육, 8, pp.279~330 (2008), 한국문법교육학회
- 주세형, "국가 수준 학업 성취도 평가에서의 소위 ‘텍스트 중심 원리’에 대한 비판 －2005~2008년 문법 영역을 중심으로－", 국어교육학연구, (35), pp.481~506 (2009), 국어교육학회
- 주세형, "서울 K고 국어과 정기 고사에서의 문법 평가 실태 조사 연구", 언어와 정보 사회, 12, pp.37~70 (2010), 언어정보연구소
- 하성욱, "문법적 사고력 신장을 위한 평가 문항 개발 연구", 석사, 국어교육, pp.2008
- 하성욱, "문법의 통합적 평가 방안 연구", 국어교과교육연구, 18, pp.295~316 (2011), 국어교과교육학회