그림책을 활용한 한국어 중급 학습자 읽기 교육 방안-권윤덕의 『만희네 집』을 중심으로-
A Study on the Education Method of Korean Intermediate Learners’ Reading Using Picture Books -Focusing on Kwon Yoon-duck’s Man-hui’s House-
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연구 목적: 한국어 중급 학습자를 위한 이야기 텍스트 개발과 이를 활용한 수업 방안 마련에 있다. 연구 방법: 이정희 외(2015)의 “한국어 읽기 교육과정”을 참고하였으며, 수업 설계 시 학습자의 스키마와 추론, 비판 능력을 활용한 인지적 전략을 사용해 학습 동기 유발과 한국어책에 대한 관심도를 높이도록 하였다. 연구 내용: 외국어 학습에서 이야기 읽기와 그림책을 활용한 읽기 활동의 유용성을 검토했으며, 한국어 중급 학습자에게 적합한 이야기 텍스트로 권윤덕의 그림책 『만희네 집』을 선정해 읽기 교육방안을 제시하였다. 결론 및 제언: 이러한 연구를 통해 한국어 읽기 교육 자료로서 한국 작가 그림책의 유용성을 탐색할 수 있고, 이 텍스트를 활용한 적절한 교수･학습 방안을 개발할 수 있다.
Abstract
The purpose of this study is to develop story text for Korean intermediate learners and to prepare education method based on this. The research method is to refer to “Korean Reading Curriculum” by Lee et al. (2015) and to increase the interest in Korean books and motivation of learning by using cognitive strategies using learner’s schema, reasoning, and criticism ability when designing classes. In addition, the usefulness of reading activities using story reading and picture books in foreign language learning was examined. As a story text suitable for Korean intermediate learners, Kwon Yoon-duck’s picture book “Man-hui’s House” was selected and a reading education plan is presented. Through this study, it is possible to explore the usefulness of Korean artist picture books as Korean reading education materials, and to develop appropriate education and learning methods by using them as text.
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