공유 기반 E-티칭포트폴리오 활용 교수지원 프로그램 개발 연구
A Study on the Development of Teaching Support Program Using Sharing-based E-teaching Portfolios
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초록
연구 목적: 이 연구는 대학교수의 역량 강화를 위해 공유기반 e-티칭 포트폴리오 활용 교수지원 프로그램을 개발하는 데 목적이 있다. 연구 방법: 연구 방법은 래피드 프로토타입 개발론을 사용하여, 분석, 설계, 개발 및 실행, 평가 4단계를 걸쳐 공유기반 포트폴리오 활용 교수지원 프로그램 모형을 개발하였다. 연구 내용: 첫째, 본 연구를 통해 개발된 포트폴리오는 교수자의 성찰 기반 수업 질 향상이라는 고유의 특징을 잘 드러내고 있다. 둘째, 교내 도입된 시스템을 활용하여 온라인상에서 교수 학습활동 관련 자료 및 성찰 내용을 연동하여 동료 교수 간의 실시간 공유가 가능하다는 점이다. 셋째, 소규모 교수집단에서의 포트폴리오 공유로 교수자가 가질 수 있는 공유에 대한 부담을 완화할 수 있다. 결론 및 제언: 본 연구를 통하여 개발된 프로그램은 학습자 중심 및 질 관리 강화로 변화하는 현 교육의 패러다임을 잘 반영하고 있다.
Abstract
This study aimed to develop a teaching support program using an e-teaching portfolio and focusing on sharing aspects to strengthen the teaching competency. In terms of the methodology, rapid prototyping method in four stages was used: Analysis, design, development and implementation, and evaluation. Results are as follows. First, this study demonstrated the unique features of portfolios, which improves the quality of the classroom by allowing professors to reflect on their teaching practices. Second, with the system at the school, colleagues of the same group can share real-time opinions based on the materials linked within the system. Lastly, sharing the portfolios with other colleagues in small groups can alleviate the pressure of sharing classes and materials. As a result, this program would reflect the current education paradigm, which emphasizes learner-centered teaching and quality enhancement.
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