한국어 초급 학습자를 위한 음운 규칙 순서 제시 방안: 『다문화가정과 함께하는 즐거운 한국어』를 중심으로
Proposal for Phonological Rule Order for Beginner Korean Learners: Focusing on The Exciting Korean for the Multicultural Family
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초록
연구 목적: 이 연구에서는 결혼이민자를 대상으로 한 한국어 교재 『즐거운 한국어』 초급을 중심으로 발음 교육시 음운 규칙의 교수 순서를 제시하는 것이다. 연구 방법: 선행연구를 토대로 음운 규칙 학습 순서의 원칙을 살펴보고 그 원칙을 적용하여 교재에 제시된 어휘들을 검토하였다. 연구 내용: 이 논문은 초급1, 2의 각 과별로 발음 지도용으로 제시된 어휘의 발음을 분석하여 음운 규칙의 교수 순서를 제시하는 것이다. 결론 및 제언: 제시한 음운 규칙 학습 순서가 의사소통을 목적으로 하는 결혼 이민자들을 위한 교재를 활용하여 교수시 지침으로 활용될 수 있을 것이다.
Abstract
The purpose of this study is to present the order of teaching of phonological rules in pronunciation education, focusing on the beginner level of the Korean language textbook “Exciting Korean” for marriage immigrants. Based on previous studies, the principles of phonological rule learning order were examined, and the vocabulary presented in the textbook was reviewed by applying the principles. This paper presents the teaching order of phonological rules by analyzing the pronunciation of the vocabulary presented for pronunciation instruction in each lesson of beginner level 1 and 2. The proposed phonological rule learning order can be used as a guideline in teaching by using textbooks for married immigrants for communication purposes.
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