복수 음운규칙 적용 현상 교육을 위한 한국어 교재 개선 방안 연구
A Study on the Improvement of Korean Language Textbooks for the Multiple Phonological Rules Education
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초록
본고의 연구 목적은 교재 분석을 통해 복수 음운규칙 적용 현상을 위한 교재 개선 방안을 제시하는 데에 있다. 본고에서는 먼저 네 가지의 한국어 교재를 선정해서 교육 내용을 정리하고, 그 다음에 교육하고 있는 복수 음운규칙 적용 현상의 유형과 적용 과정의 설명 방식을 분석하고, 마지막으로 분석 결과를 바탕으로 교재 개선 방안을 제시하였다. 분석 결과에 의하면 복수 음운규칙 적용 현상에 관한 교육 내용은 보편적으로 교재에서 이루어지고 있으나 네 가지의 교재에서 제시하고 있는 현상의 유형과 적용 과정의 설명 방식이 많이 다르다. 이에 보다 효과적인 교육을 위해 교재 종류 및 설명 언어의 선정, 현상 유형의 설정, 교육 내용의 선정, 교육 내용의 제시, 교육 내용의 설명 등 측면에서 교재의 문제점과 개선 방안을 제시하였다.
Abstract
The purpose of this study is to propose the plan of improving textbooks for the multiple phonological rules through the analysis of textbooks. In this study four kinds of Korean language textbooks are selected first to sort out the educational contents, and then the types of multiple phonological rules and the explanation methods are analyzed. Finally, based on the analysis results, the plan of improving textbooks is proposed. According to the results of the analysis, the content of the multiple phonological rules is generally covered in the textbooks, but the types of multiple phonological rules and the way to explain the application process of the four textbooks are quite different. Therefore, for more effective education, the problem and improvement plan of textbooks were presented for the selection of textbook type and language, type setting of the multiple phonological rules, selection of educational contents, presentation of educational contents, and explanation of educational contents.
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