대학 유학생 대상의 교양과정 연구 동향과 과제
Research Trends and Tasks for University Liberal Arts for International Students
0
조회
0
다운로드
2
인용
0
참고문헌
키워드
초록
연구 목적: 이 연구는 유학생 대상의 대학 교양교육과정에 대한 연구 동향을 살피고 유학생 교양과정이 나아갈 방향을 잡는 데 기초적인 역할을 하는 데 있다. 연구 방법: RISS에서 ‘유학생 교양’, ‘유학생 전용 교양교과목’, ‘대학 학문목적한국어’로 검색하여, 이 논문의 연구 목적에 적합한 논문을 활용하여 문헌분석방법을 사용하였다. 연구 내용: 연구 대상으로 선정된 논문을 시기별, 주제별 연구 동향을 분석하고 과제를 정리하였다. 결론 및 제언: 2010년 유학생의 교양 과정에 관련된 논문이 나온 뒤 2016년부터 여러 가지 논의들이 발전하였다. 2020년부터는 연구량이 본격적으로 증가하였다. 비대면, 온라인 수업이나 메타버스 관련한 논의가 나타났다. 주제별로 교양과정의 개발 연구가 가장 활발했다. 요구분석을 통해 유학생의 교양과정은 ‘교양’으로서의 다양한 접근이 필요함을 알 수 있었다. 유학생의 교양 과정에 대한 연구는 증가 추세로, 유학생 교양에 대한 관심이 증가하고 있음을 보여준다. 유학생에게 적절한 교양교육이 가능하도록 유학생 트랙의 교양체계를 수립해야 할 시점이다.
Abstract
The purpose of this study is to play a basic role in determining the direction of the liberal arts curriculum for international students by analyzing the contents of research on the university liberal arts curriculum for international students. Research related to the liberal arts curriculum suitable for the purpose of this study was selected and trends were analyzed by searching for keywords such as “International Student Liberal Arts”, “University Academic Purpose Korean” in RISS. According to research trends by period, various discussions have developed since 2016 after papers related to the liberal arts process of international students were published in 2010. From 2020, the amount of research has increased in earnest. Discussions on non-face-to-face, online classes, and metaverse appeared. Research on the development of liberal arts courses was the most active by subject. Through demand analysis, it was found that the liberal arts course of international students needs various approaches as 'culture'. Research on the liberal arts process of international students is on the rise, showing that interest in the liberal arts of international students is increasing. It is time to establish a liberal arts system for international students so that appropriate liberal arts education can be provided to international students.
참고문헌 (21)
- 강소영, "학부 유학생 대상 교양 교육과정 개발을 위한 요구 분석 – K대학교 학부 유학생 및 교수자의 초점집단면접을 중심으로", 문화와융합, 44(12), pp.175~189 (2022), 한국문화융합학회
- 고은선, "외국인 유학생의 교양교육과정에 대한 만족도 및 요구 분석 - D대학교 학생들을 대상으로", 교양교육연구, 13(6), pp.403~427 (2019), 한국교양교육학회
- 고주환, "도구적 학문 목적 한국어(KIAP) 교육 설정의 필요와 방향: 대학 교양과목 중심으로", 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지, 9(11), pp.37~46 (2019), 사단법인 인문사회과학기술융합학회[DOI]
- 권은영, "외국인 유학생 교양교육과정 개발 연구", 교양교육연구, 7(2), pp.373~398 (2013), 한국교양교육학회
- 김경훤, "외국인 유학생을 위한 한국어 집중학습 과정― 성균관대학교 사례를 중심으로", 교양교육연구, 8(6), pp.169~196 (2014), 한국교양교육학회
- 김문준, "외국인 유학생 대상 교양교육과정 개발을 위한 기초 연구", 교육문화연구, 16(1), pp.113~134 (2010), 교육연구소[DOI]
- 김성수, "유학생을 위한 기초·교양 강좌의 운영 현황과 과제 ― 연세대학교의 경우", 교양교육연구, 8(6), pp.197~231 (2014), 한국교양교육학회
- 김은진, "외국인 유학생을 위한프레젠테이션 수업 사례 연구 : 대학교 교양학부 수업사례를 중심으로", 교양학 연구, (7), pp.115~142 (2018), 다빈치미래교양연구소[DOI]
- 김지혜, "외국인 유학생을 위한 교양 교육과정 개발 연구 －학업 역량의 구성 요소 및 내용을 중심으로", 교양교육연구, 14(4), pp.201~212 (2020), 한국교양교육학회
- 류선숙, "메타버스(Metaverse) 기반의 한국어 교과목 설계에 관한 가능성 탐색 연구", 교양교육연구, 16(2), pp.289~305 (2022), 한국교양교육학회
- 류승의, "유학생 대상 교양 교육과정에 대한 전문가 집단의 인식 조사 연구", 새국어교육, (125), pp.329~356 (2020), 한국국어교육학회[DOI]
- 박석준, "국내 대학의 학문 목적 한국어 교육 현황 분석 －입학 후 과정을 중심으로－", 한국어교육, 19(3), pp.169~200 (2008), 국제한국어교육학회[DOI]
- 박수진, "외국인 유학생 대상 성찰적 글쓰기를 활용한 수업 방안 －교양 글쓰기 수업 사례를 바탕으로", 교양교육연구, 15(1), pp.121~134 (2021), 한국교양교육학회
- 박정은, "PBL을 적용한 외국인 유학생 대상 교양 글쓰기 수업 설계", 교양교육연구, 14(6), pp.223~236 (2020), 한국교양교육학회
- 손복은, "외국인 유학생의 교양교육 만족도, 개인 정서, 수업 환경에 대한 인식 : A 대학을 중심으로", 교육문화연구, 27(4), pp.613~628 (2021), 교육연구소[DOI]
- 오종석, "재일교포 교육의 실태", 교육연구, 33, pp.98~117 (1969)
- 유해준, "역량 기반 유학생을 위한 교양 교과 개발 연구", 교양학 연구, (16), pp.145~164 (2021), 다빈치미래교양연구소[DOI]
- 이보경, "국제화 시대에서 외국유학생을 위한 대학 교양교육과정 연구", 교양교육연구, 7(2), pp.221~248 (2013), 한국교양교육학회
- 이선중, "외국인 유학생을 위한 교양학위 개발 연구 -한국학 교육과정을 중심으로-", 인문사회 21, 12(2), pp.1839~1848 (2021), 인문사회 21
- 장지영, "외국인 유학생 대상 한국어 교양 교육 과정 운영 현황과 과제", 교육문화연구, 26(6), pp.617~636 (2020), 교육연구소[DOI]
- 최성호, "외국인유학생의 교육과정에 대한 요구분석", 교육문화연구, 24(2), pp.615~640 (2018), 교육연구소[DOI]