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대학의 다문화교육에 대한 연구 동향 분석과 대학교양교육의 방향과 과제

An Analysis of Research Trends on Multicultural Education in Universities and Direction and Tasks of Liberal Education in Universities

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이 연구는 한국과 대학 사회가 다문화사회로 변모해가고 있는 상황에서 다문화교육의 역할과 기능이 중요하다는 인식에서 출발하였다. 이를 위해 국내 대학에서 실행된 다문화교육 관련 연구 가운데 KCI 등재 및 등재후보 학술지에 게재된 36편의 연구논문을 분석하였다. 분석 결과에 따르면, 첫째, 대학의 다문화교육과 관련한 연구는 2008년 이후 지속적으로 발표되고 있다. 둘째, 대학의 다문화교육과 관련한 연구 주제는 개별 대학에서 다문화교육 프로그램을 개발하고 그 효과를 검증하는 유형이 가장 많은 비율을 차지하였다. 셋째, 대학의 다문화교육 관련 연구의 대상은 특정 전공의 대학생이 가장 많았으나, 모든 전공과 교육 및 사범계열 대학생을 대상으로 하는 연구도 비등한 비율을 차지하였다. 넷째, 대학의 다문화교육 관련 연구들은 양적연구 방법을 가장 많이 활용하고 있는 것으로 나타났다. 이러한 결과를 바탕으로 향후 대학의 교양교육에서 다문화교육이 체계적 지속적으로 시행될 필요가 있음을 논의하였다.

Abstract

This study started from the recognition that the role and function of multicultural education is important in a situation in which Korea and university societies are transforming into a multicultural society. For this purpose, 36 research papers published in KCI journals among multicultural education-related studies conducted at domestic universities were analyzed. According to the analysis results, first, studies related to multicultural education at universities have been continuously published since 2008. Second, as for research topics related to multicultural education at universities, the types of developing multicultural education programs and verifying their effects at individual universities accounted for the largest proportion. Third, the subjects of multicultural education-related research at universities were the highest number of university students in specific majors, but studies targeting university students in all majors and university students in education and teacher education also accounted for an equal proportion. Fourth, studies related to multicultural education at universities appear to use quantitative research methods the most. Based on these results, it was discussed that multicultural education needs to be systematically and continuously implemented in the liberal education of universities in the future.

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