다문화 가정 학생의 자아존중감과 자아탄력성이 학교생활 만족에 미치는 영향: 교우관계의 매개효과
The Effects of Self-esteem and Ego-resilience on School Life Satisfaction of Students from Multicultural Families: The Mediating Effect of Peer Relationships
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초록
연구 목적: 이 연구는 다문화 가정 학생의 자아존중감과 자아탄력성이 학교생활만족에 미치는 영향과 교우관계를 실증적으로 분석하는데 있다. 연구 방법: 영주시와 안동시에 거주하는 다문화 가정 학생을 대상으로 설문조사를 시행하였고 수집된 최종 242부를 통계분석하였다. 연구 내용: 이 연구는 학교생활만족에 자아존중감과 자아탄력성에 미치는 영향과 교우관계의 매개효과를 검증하였다. 결론 및 제언: 자아존중감과 자아탄력성은 교우관계에 미치는 영향은 유의한 정(+)적 영향을 미친다. 교우관계는 학교생활만족도에 유의한 정(+)의 영향은 미친다. 교우관계는 자아존중감과 학교생활만족에 완전매개한다. 교우관계는 자아탄력성과 학교생활만족에 부분매개한다. 결국 자아탄력성과 자아존중감을 높이기 위한 교우관계 증진을 위한 훈련프로그램이 필요할 것이다.
Abstract
In order to empirically analyze the effects of self-esteem and self-resilience on school life satisfaction and friendship relationship of students from multicultural families, a survey was conducted among students from multicultural families, and the final 242 copies collected were analyzed statistically. The impact of self-esteem and self-resilience on friendship has a significant positive (+) effect. Friendship has a significant positive (+) effect on school life satisfaction. Friendship is fully mediated by self-esteem and satisfaction with school life. Friendship is partly mediated by self-resilience and satisfaction with school life. Ultimately, a training program to promote friendship will be needed to increase self-resilience and self-esteem.
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