언론과 학회 활동을 통해 본 박은식의 민중교육 운동
Education for People’s Empowerment by Park Eun-sik Examined Through His Media and Academic Activities
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연구 목적: 본 연구는 전통 유학자에서 개화 지식인으로 거듭난 박은식이 국권회복을 위해 펼쳤던 교육자적 삶의 자취를 추적해 보고자 하는 데 목적을 두었다. 연구 방법: 박은식전서를 토대로 언론 활동과 학회 활동을 중심으로 국권 회복을 위한 노력들을 추적해 보고, 당시 학회지와 신문들 또한 함께 살펴보고자 한다. 그리고 일본과 조선의 교육 근대화 과정도 함께 논하고자 한다. 연구 내용: 일본은 교육 근대화의 성공을 기반으로 근대화에 성공하였고, 그 중심엔 이토 히로부미가있었다. 조선은 고종의 위로부터의 개혁, 선각자들에 의한 아래로부터의 개혁이 있었다. 박은식 또한언론사와 학회의 주필로 활동하면서 망명 이전까지 민족의 역량 계발과 민중교육 운동을 통해 국권을회복시키고자 노력하였다. 결론 및 제언: 역사는 승자의 기록이 아니라, 그들의 노력을 기록하고 기억해야 할 것이다. 특히 언론과 학회 활동을 통해 민중을 계도 한 박은식의 노력은 오늘날에도 시사한 바가 크다고 하겠다.
Abstract
The purpose of this study is to trace the life of Park Eun-sik as an educator who turned himself from traditional Confucian scholar to an enlightened intellectual and made an effort to restore national sovereignty after Eulsa Treaty was signed. Accordingly, this study traces back his efforts to restore national sovereignty focusing on his media and academic activities based on Park Eun-sik Compendium. In addition, the process of modernization of education in Japan and Joseon was examined in this study in order to understand the historical background. Japan succeeded in modernization based on successful modernization of education and Ito Hirobumi led the success. Joseon faced reform from the top by King Gojong and reform from the bottom by pioneers. Park Eun-sik tried to restore national sovereignty through capacity building of people and education for people’s empowerment while working as an editor of the media and academic society until he went into exile. History should not be a record of the winners. Instead, history should record and remember people’s efforts. In particular, Park Eun-sik’s effort to enlighten the people through media activities has a significant implication even today.
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